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歧义容忍度与人们的认知风格密切相关。具体到外语学习过程中时，则表现为学习者内部的动态认知、心理过程、个性特征以及个体面对歧义情境时的应变能力和创造力。在外语学习过程中，学生经常会遇到陌生的、歧义的、复杂的语言现象，这是因为歧义性是语言的固有属性。是语言的固有属性。
歧义容忍度与外语教学关系研究
【摘 要】
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歧义容忍度与人们的认知风格密切相关。具体到外语学习过程中时，则表现为学习者内部的动态认知、心理过程、个性特征以及个体面对歧义情境时的应变能力和创造力。在外语学习过
【机 构】
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沈阳师范大学
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2013年2期
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