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随着新能源产业的不断发展,新能源材料与器件这一新兴专业也正受到社会各界的广泛认可和接受。越来越多的行业和领域迫切需要这一专业人才。如何针对这一专业的本科学生,在其大学就读期间进行创新性思维培养,是很多大学实验负责教师面临的必须解决的问题之一。本文就这一问题,将展开一系列研究和讨论,力求寻找到一种切实可行的创新实验模式,应用于新能源材料与器件的本科实验教学中。