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在生命教育的社会背景下,大学生生命认知的内涵将伴随个体人生经验的丰富而扩展,包含对概念的理解,也涉及人生的体验和感悟,还包括针对人类发展层面的哲学思考。通过大学生生命认知问卷编制的探索性验证分析,发现大学生对生命认知的情感体验更为重视,但缺乏坚定立场,对生命和死亡的更深层次理解更加深刻。
大学生生命认知问卷编制及发展特点研究
【摘 要】
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在生命教育的社会背景下,大学生生命认知的内涵将伴随个体人生经验的丰富而扩展,包含对概念的理解,也涉及人生的体验和感悟,还包括针对人类发展层面的哲学思考。通过大学生生
【机 构】
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东北师范大学思想政治教育研究中心,上海交通大学医学院党委办公室
【出 处】
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高校辅导员
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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本文系2015年国家社会科学基金项目重点项目“思想政治教育话语权研究”（项目编号：15AKS015）的阶段性研究成果.
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