要培养孩子学会关爱、宽容、以和为上的思想道德品质，就应该广泛、深入、持久地开展创建和谐班级活动。以下是我们实施和谐班级的一些方法：
　　
　　一、以身作则，和谐示范
　　
　　环境和榜样影响的力量是无穷的。一个受和谐、文明的家庭熏陶的孩子，往往也是和善而文明的。在一个班级里，老师尤其是班主任，如果对待学生亲切、和蔼、循循善诱，班级也一定比较和谐。创建和谐班级以来，我明确严格地要求自己坚持“八字方针”：亲切、宽容、公正、严格。即使受到学生顶撞，也绝对保持和蔼亲切的态度，并和学生约法：请学生监督，不管什么情况、什么理由，老师都不可向学生发火；如果发了火，就要在班上作检讨，负带头破坏创建和谐班级的罪名。以此切实的行动，作无声的命令，带动学生注意，一言一行都要对创建和谐班级有利。这样一来，对自己的严格要求和对学生态度的改变，给班级带来了巨大的影响，许多学生遇事也都能努力克制自己，班级的和谐气氛明显浓厚起来。
　　
　　二、深入宣传，明确意义
　　
　　多层面形象性地进行创建和谐班级重大意义的宣传教育活动，让每个学生自觉地、愉快地、主动地投入到创建活动中来。主要通过生动形象的事实，让学生深切地感受到班级和谐的好处和不和谐的危害。
　　1，通过广播、报刊、影视、书籍。介绍有关和谐团结的事实、故事。
　　2，人人动手搜集，讲述介绍有关的事实故事，特别是同学之间、家庭之间、邻里之间的事实故事。
　　3，组织班会活动，就和谐班级讲体会，讲原因，讲打算，讲自己创建和谐的成绩。
　　
　　三、充分发挥学生的主体作用，发挥他们的创造性
　　
　　在学生充分认识创建和谐班级意义的基础上。放手让学生想办法，民主解决班级上发生的不和谐的问题。成立和谐报道组，报道好人好事，出现了调解积极分子；成立了若干调解小组，对个别不和谐学生形成舆论压力，形成了浓厚的和谐氛围。
　　
　　四、重点做好特殊学生的工作
　　
　　重点做好个别好动、好斗、自私、不讲理、语言不文明、易伤人、心胸狭窄等学生的工作。例如好动、好斗的学生，往往他们精力充沛，我们就根据他们的爱好和特长，委以重任，让他们感受到老师的信任，并在办事中接受教育，其中有一个学生善写好画，我就让他负责出班报和报道好人好事。他在撰写《斗鸡变成和平鸽》一文中，深受教育，很快转变。
　　重视及时表扬他们的点滴和谐表现，让他们参加帮扶小组，在正人过程中先正己；让他们体验不和谐的苦，尤其是他们自己挑起的不良后果，从而感受和谐的重要性；针对娇生惯养、怕苦、不劳动的学生，我们加强了劳动教育和训练。
　　
　　五、多方结合，广泛开展活动
　　
　　结合学校作文特色训练和文学社活动，我们开展了以和谐为主题的写作活动；结合环保活动，我们开展比环境卫生工作成绩；结合文明语言活动，我们开展消灭不文明语言活动；结合少先队活动，我们召开创建和谐班级、家庭、社会的中队主题会等。
　　
　　六、开展做和谐模范，促家庭和谐的促进派
　　
　　从整体性角度讲。学校、家庭、社会是一个整体。只有班级、学校的和谐，没有家庭、社会的和谐，和谐是不完整的，不能持久的。可以要求学生做创建和谐家庭的小主人，梳理出家庭矛盾的一些基本原因，让学生对照、化解矛盾：(1)劳动的矛盾。如爸爸只是打牌，不做家务，把家务都推给妈妈或爷爷奶奶。(2)用钱的矛盾，用钱不民主、不协商、不正当。(3)遇事不为别人着想。总怪别人不好。(4)对孩子教育的观点不一致产生矛盾，如孩子好吃懒做，不好好学习，不听话，父母一方教育。一方护短。(5)对亲戚关系处理不公平，如妈妈只对外婆、外公好，不愿对爷爷、奶奶好。对这些矛盾，指导孩子要明辨是非，主持正义，以身作则，以理服人。
　　
　　七、做好家长工作，当好家长参谋
　　
　　对孩子道德行为习惯的形成，家庭起着决定作用。家庭的不良影响与不良教育是孩子不良道德行为习惯的根源，尤其在独生子女家庭，不良的教育更突出。我们要十分重视做好家长工作，当好家长参谋。我们学校是江苏省示范家长学校。我们通过家长学校的各种渠道向家长宣传正确的教育观点和教育方法，重点帮助家长解决不重视培养孩子的劳动、自立、关爱他人、节约、好学等基本道德行为等问题，起到良好的作用。
　　在创建和谐班级工作中，我们还只是迈开了步伐，取得了一点成效。路还很长，要研究的问题很多，还有待进一步努力。