为完成《国家学生体质健康标准》的测试工作，这一天体育课的主要教学内容是50×8m往返跑。往返跑历来是学生比较头痛的项目，每次练习都有个别学生因为各种原因不能很好地完成练习任务，于是我狠下心来对学生严加督促。这时突然发现一名平时表现较好的个子较高的男生磨磨蹭蹭地跑在全班队伍的最后。我急促地大声喊道：“你在干什么，叫你快点儿跑听不见吗？”看着我威严的目光，这名男生欲言又止，低下头继续慢慢地跑动，丝毫没有加速的迹象。我止不住火冒三丈，心想你这不是藐视我的威严吗。于是高声喝道：“你给我加跑一圈，跑不完不许下来！”别的学生看到我发火了，赶快加速跑完了全程。整个大操场只剩下这名男学生在踽踽前行，两分钟后这名男学生终于跑完了，只见他一屁股坐在操场边低头喘息不止……
　　我向他走去，突然发现他眼含泪水，神情黯然，似有万番委屈。看到这，我心中不由地咯噔一下，试图想安慰他一番，可这名男生却故意掉转头走到另一边去了。望着他那疲惫不堪渐行渐远的背影，我心里不禁充满疑惑：“难道我做错了吗？”后来其他学生告诉我，前几天这个学生得了重感冒，他是因为喜欢上体育课，才没请假的。知道事情的真相后，我主动地找他交流并向他诚恳道歉，事后也得到了他的谅解。
　　此后的一天，我在上肩肘倒立课时，发现一名女生总是躲在后面，每次练习都是在推脱不掉的情况下才勉强躺下练习。有了上一次的教训，我在心里暗暗提示自己别急躁，说不定她有什么原因呢。于是课后我主动找到她，探询课上表现不佳的原因。她不好意思地对我说：“老师，不是我不想认真练，你看我身材这么胖，倒立是需要好身材的，我的动作做出来东倒西歪的，我害怕同学们笑话我。”于是，我微笑着跟她分析道：“上体育课的目的就是帮助各位同學锻炼身体，培养良好的身体形态。只要你认真地练习，动作质量一定会得到提高，同学们也是不会笑你的。” 于是下一节体育课上，我安排几名动作标准的学生对她进行帮扶，降低难度让她独立完成，看着她努力练习的样子，很多学生都自发地给她送去鼓励的掌声。
　　“人非圣贤，孰能无过”，教师也会犯错，向学生道歉也是一种美德。