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同伴在中学生的心理发展以及学习过程中起着至关重要的作用，因此，如果能利用同伴之间的影响弥补现阶段英语课堂教育的缺失，对学生对教师都必将具有多种益处。本文根据英语的教学现状、一系列的调查结果以及文献参考对同伴教学法在中学英语课堂运用的可行性进行了理论分析。
同伴教学法在中学英语课堂运用的可行性研究
【摘 要】
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同伴在中学生的心理发展以及学习过程中起着至关重要的作用，因此，如果能利用同伴之间的影响弥补现阶段英语课堂教育的缺失，对学生对教师都必将具有多种益处。本文根据英语的教学
【机 构】
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西华师范大学 四川 南充 637000
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2014年31期
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