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基于互文性和超文本的内涵，对超文本英语教学体系进行研究。研究表明，超文本教学依据超文本链接的灵活性、系统的非线性以及意义系统的不确定性有利于构建以学生为中心、满足不同层次学生需求的英语教学体系，这对有效提升大学英语教学效率和效果具有积极的意义。
基于互文性的超文本大学英语教学体系研究
【摘 要】
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基于互文性和超文本的内涵，对超文本英语教学体系进行研究。研究表明，超文本教学依据超文本链接的灵活性、系统的非线性以及意义系统的不确定性有利于构建以学生为中心、满足不
【机 构】
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湖南城市学院人文学院
【出 处】
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考试与评价(大学英语教研版)
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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湖南省社科基金外语项目“超文本时代互文性读写教学体系研究”(湘社科办[2013]29号:13WLH13);湖南省教改项目“大学英语课程校本调适与创新模式研究与实践”(湘教通[2016]400号:650)的部分研究成果
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