【摘 要】
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小组合作学习适应新课改的要求，突出学生的主体地位，有利于三维教育目标的实现、有利于学生的参与和进步、有利于教学评价的转变，是非常有效的课堂教学手段。本文提出了小组合作
【机 构】
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吉林省通化县四棚乡中学,吉林 通化,134108
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小组合作学习适应新课改的要求，突出学生的主体地位，有利于三维教育目标的实现、有利于学生的参与和进步、有利于教学评价的转变，是非常有效的课堂教学手段。本文提出了小组合作学习在初中历史课堂中的实施步骤：合理分组、明确分工；精心选择，提出问题；小组互助，组间交流；及时反馈，科学评价。希望能为广大一线教师运用小组合作学习提供参考借鉴，进一步深化历史课堂的改革。
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