据中国社会科学院最近发布的2009年《经济蓝皮书》预计，2008年年底将有100万高校毕业生不能就业，2009年又将有近611万大学生面临就业。而以北京为代表的大城市周边的“高知贫民村”也日渐受到媒体的关注，一个庞大的“毕业即失业”群体逐渐浮出水面。
　　面对这种现象，时至今日，仍然有人把大学生就业难简单地归咎于1999年开始的高校扩招。
　　事实上，当时的高校扩招势在必然。直到1997年,中国高等教育毛入学率才5%左右,远低于发达国家80%左右的水平。这种规模不仅与我国社会和经济发展速度不相适应，也无法充分地利用当时中国大学的教育资源。而当时高校扩招的缘由还不仅限于此。
　　但改革往往伴随着阵痛。随着高校的扩招，新问题也层出不穷。比如教育质量的降低、师质力量不足、后勤服务难以到位、社会教育力量发展不足、学生就业压力增大等。但需要认识到的是，这些问题归根结底是改革不到位的问题，而不是改革方向的问题。
　　正是因为有了高校的扩招，更多的人有了上学机会,使知识改变他们的命运得以可能。从国家层面考虑，未来新增劳动力水平和结构也将得到有效改善，人口大国向人力资源大国转变才有了基础。
　　若因当下大学生就业困难，而来责备高校扩招，则未免显得有些颟顸。要知道，倘若没有高校扩招，时下难以就业的大学生，同样难以就业。所不同的，他们既无工作也无知识。
　　一个有知识的群体，是一个有力量的群体。一个有知识的群体，并不必然成为社会不稳定的因素。社会发展至今，知识越多越反动的思想不应该还有存在的角落。在得到公正合理的对待时，一个有知识的群体，只会促进社会的进步而不是倒退。即便作为管理的对象，一个有知识的群体，客观上也能提高管理者的管理水平。很难想象，一个缺少博弈与挑战的社会如何演进。
　　因此，如何杜绝这一有知识的群体成为社会不稳定的因素，短期来看，是要解决他们就业难的问题。解决这一问题，一方面需要增加更多的就业岗位，一方面也需要降低大学生的就业期望。事实上，更多的就业岗位依赖经济的发展，作为政府工作的中心，无需多言。但基于经济的发展有其客观规律，加上时下的全球性经济危机，这方面可能已无太多奢望的空间。政府在促进大学生就业方面的努力也有目共睹。而大学生自身的就业期望，也会随着社会经济发展状况的好坏会有所调整。
　　显然，这两方面都很重要，却未必是关键所在。教育作为一项投资，既然需要付出巨大的代价，那么总要收回成本，而且对一些低收入甚至为读大学欠下外债的家庭来说，也只有收回成本，才能使生活回归正常轨道。
　　当前我国高等教育主要还是由国家提供，则教育这种投资很大程度上被认为是有着国家的背书。一旦血本无归，民众认为政府要为此买单也合乎情理。
　　因此，长远来看，只有加大教育投入，减少受教育成本，才能减小民众的不平。而另一方面，创造一个自由、公正的环境，让个人通过自己的努力，就有向上的机会则尤为重要。一个有希望、不绝望的群体，很难说是社会的不稳定因素。