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安景文有鲜明而犀利的个人风格——本科就读北大数学系，却最终以管理学定为自己的终身研究方向；身为导师，他很少点名强制学生听课，而他的课却鲜有人缺席；他注重培养学生做学问的本领，但更不忘以身作则，教导他们为人处世的道理；身处象牙塔深处潜心向学，却又时时关注业界最新动态……看似矛盾却又合乎情理的特质在安景文教授身上不胜枚举。
终于，在北京冬日一个寒风凛冽的清晨，我在中国矿业大学管理学院见到了他。一见面，冬日的寒气瞬间被安景文教授那热情亲切的笑容一扫而光。访谈就在一片轻松的氛围中开始了……
潜心管理学研究
安景文于1977年进入北京大学数学系学习。与一般拘谨内向的理科生不同，他在北大就是个活跃分子，不仅担任了学生会学习部副部长的职务，在各种社团、社会活动也时常能够见到他的身影。这种不满足于书本知识，对社会活动充满热忱为他今后选择一门社会学科做研究埋下了伏笔。
中国矿业大学管理学院创办于1953年，1981年被批准具有管理工程学科硕士学位授权点。1986年被批准具有管理工程学科博士学位授权点。1998年管理科学与工程学科被批准设立博士后科研流动站。安景文于1985年进入矿业大学就读管理科学与工程专业。他说，是北大数学系培养了自己严谨的逻辑思维方法和量化计算的功底，这为他此后的研究工作奠定了良好基础。而对管理学的兴趣确实是在矿业大学管理学院逐渐培养起来的，对这一兴趣的坚持，转眼竟已30余载。
潜心管理学研究多年，安景文在管理学上造诣颇深。作为全国质量管理和质量保证标准化技术委员会(TC151)委员。他先后参加了《质量管理体系地方政府应用GBT19001-2000指南》《消费品安全制造管理指南》等三个国家标准的制定，参加了新版《卓越绩效评价准则》《质量管理体系GBT19001-2008》标准系列、《质量工程术语》、《顾客满意度测评模型及方法指南》、《质量管理顾客满意组织处理投诉指南》等二十几个有关质量管理国家标准的评审工作。由他主持、参加的科研项目曾获教育部、北京市和其他省部级科技进步一、二、三等奖10余次，其中研究课题《煤炭企业全面岗位精益化管理理论与实践》2010年获得煤炭行业部级科技进步二等奖。他编著的教材《企业管理学》获得了煤炭行业部级二等奖和北京市精品教材。
正如当年在未名湖畔学习之余，积极投身社团活动一样，安景文在做学问的同时，也始终与业界保持密切联系。近10年来，作为中国质量协会的注册评审员，安景文参与了我国质量管理奖的评审工作，他多次担任现场评审组组长，参加了对联想、宝钢、五粮液、上海贝尔、上海航空、中建集团、厦门ABB等企业的现场评审。同时，他还参加了部分省市质量奖的评审工作，在推广卓越绩效模式方面积累了丰富的经验，有较深入的研究与见解。
坚持结合实践教学
比起回忆自己的个人经历，安景文对于教书育人的问题显得谈兴更浓。他说：“做学问是学生在研究生、博士生阶段很重要的目标，但是我更注重他们为人处世方面的培养。”
安景文注重培养学生的团队精神。在学生们组成的学术研究团队中，安景文要求大家目标一致，每个人按照特长承担责任。他说：“我特别强调团队团结，不允许出现内部相互猜疑，争名争利的情况，这是不容商量的原则问题。”这种对学生人格、品质的不放松，让他的学生受益良多，在参加工作后很快都赢得了所在单位的充分的肯定与信任。
在专业培养上，安景文鼓励学生多到社会上去观察、体验。他告诉学生，我们读书做研究，最后都要走上社会，而且从社会上能学到从课堂上学不到的东西。特别是像管理这种注重实践的专业，去企业实地做些课题学到的东西会更多更实用。在这个过程中，对于企业整体管理现状、解决方案的可行性、与人沟通的能力等都能得到很好的锻炼。而他自己讲课从不照本宣科，总是结合当下影响较大的企业管理案例与学界最前沿的管理学理论来启发学生，引导他们开动脑筋，独立思考。
在安景文课堂里，还有独特的一道风景，那就是经常可以看到当下国内著名企业的老总、管理精英为学生客串授课、演讲的场面，这样做的目的就是为了力图保证在他的课堂中让学生学到最前沿、最具“实战”性的东西。也正是此，安教授的课受到了学生的热烈欢迎，即使他上课不点名，但他的教室里却总是座无虚席。
他还会在课堂上组织小组讨论。每个学生选一个自己感兴趣的专题，然后搜集相关材料进行整合，之后由该学生在课堂上对大家讲解自己的研究成果。在这个过程中，该学生对知识的理解得到了深化，别的同学也可以在此过程中思想碰撞，引发新的思考。
经过了这种种历练，安景文培养出许多优秀生，有几个在上学期间就拿到了省部级的科学进步奖；而研究生几乎每个人都有参与专著材料搜集和整理的出书经历，都参加过2次大的企业实际课题的研究工作。
深入一线反思
在跟企业密切互动的过程中，常常触动了安景文对学科更深的感悟和认识。他反观当下管理学教学形势，提出了一些自己观点和见解。
他说，目前在中国，管理教学已初步形成体系，但专门研究管理学的“学院派”在很多方面却不如大企业在管理研究中走得深。同一个理论，一些学校老师讲的就不如企业的管理者讲得透彻，这体现了管理学专业实践的重要性。
安景文认为，如今企业的生产管理模式已经与从前大不一样，需要教师深入实践观摩研究。可惜种种原因，很多老师做不到深入企业去了解企业实际的操作模式和最新的管理方法，教学沦为照本宣科，与社会脱节。
这种现象令安景文深感遗憾。他建议，应该建立一种模式，促进老师对企业的深入了解、促进管理学界的内部交流，比如学校内部教师间的交流、院校间同一学科之间的交流，这将对管理学教学质量提升有很大的促进。
终于，在北京冬日一个寒风凛冽的清晨，我在中国矿业大学管理学院见到了他。一见面，冬日的寒气瞬间被安景文教授那热情亲切的笑容一扫而光。访谈就在一片轻松的氛围中开始了……
潜心管理学研究
安景文于1977年进入北京大学数学系学习。与一般拘谨内向的理科生不同，他在北大就是个活跃分子，不仅担任了学生会学习部副部长的职务，在各种社团、社会活动也时常能够见到他的身影。这种不满足于书本知识，对社会活动充满热忱为他今后选择一门社会学科做研究埋下了伏笔。
中国矿业大学管理学院创办于1953年，1981年被批准具有管理工程学科硕士学位授权点。1986年被批准具有管理工程学科博士学位授权点。1998年管理科学与工程学科被批准设立博士后科研流动站。安景文于1985年进入矿业大学就读管理科学与工程专业。他说，是北大数学系培养了自己严谨的逻辑思维方法和量化计算的功底，这为他此后的研究工作奠定了良好基础。而对管理学的兴趣确实是在矿业大学管理学院逐渐培养起来的，对这一兴趣的坚持，转眼竟已30余载。
潜心管理学研究多年，安景文在管理学上造诣颇深。作为全国质量管理和质量保证标准化技术委员会(TC151)委员。他先后参加了《质量管理体系地方政府应用GBT19001-2000指南》《消费品安全制造管理指南》等三个国家标准的制定，参加了新版《卓越绩效评价准则》《质量管理体系GBT19001-2008》标准系列、《质量工程术语》、《顾客满意度测评模型及方法指南》、《质量管理顾客满意组织处理投诉指南》等二十几个有关质量管理国家标准的评审工作。由他主持、参加的科研项目曾获教育部、北京市和其他省部级科技进步一、二、三等奖10余次，其中研究课题《煤炭企业全面岗位精益化管理理论与实践》2010年获得煤炭行业部级科技进步二等奖。他编著的教材《企业管理学》获得了煤炭行业部级二等奖和北京市精品教材。
正如当年在未名湖畔学习之余，积极投身社团活动一样，安景文在做学问的同时，也始终与业界保持密切联系。近10年来，作为中国质量协会的注册评审员，安景文参与了我国质量管理奖的评审工作，他多次担任现场评审组组长，参加了对联想、宝钢、五粮液、上海贝尔、上海航空、中建集团、厦门ABB等企业的现场评审。同时，他还参加了部分省市质量奖的评审工作，在推广卓越绩效模式方面积累了丰富的经验，有较深入的研究与见解。
坚持结合实践教学
比起回忆自己的个人经历，安景文对于教书育人的问题显得谈兴更浓。他说：“做学问是学生在研究生、博士生阶段很重要的目标，但是我更注重他们为人处世方面的培养。”
安景文注重培养学生的团队精神。在学生们组成的学术研究团队中，安景文要求大家目标一致，每个人按照特长承担责任。他说：“我特别强调团队团结，不允许出现内部相互猜疑，争名争利的情况，这是不容商量的原则问题。”这种对学生人格、品质的不放松，让他的学生受益良多，在参加工作后很快都赢得了所在单位的充分的肯定与信任。
在专业培养上，安景文鼓励学生多到社会上去观察、体验。他告诉学生，我们读书做研究，最后都要走上社会，而且从社会上能学到从课堂上学不到的东西。特别是像管理这种注重实践的专业，去企业实地做些课题学到的东西会更多更实用。在这个过程中，对于企业整体管理现状、解决方案的可行性、与人沟通的能力等都能得到很好的锻炼。而他自己讲课从不照本宣科，总是结合当下影响较大的企业管理案例与学界最前沿的管理学理论来启发学生，引导他们开动脑筋，独立思考。
在安景文课堂里，还有独特的一道风景，那就是经常可以看到当下国内著名企业的老总、管理精英为学生客串授课、演讲的场面，这样做的目的就是为了力图保证在他的课堂中让学生学到最前沿、最具“实战”性的东西。也正是此，安教授的课受到了学生的热烈欢迎，即使他上课不点名，但他的教室里却总是座无虚席。
他还会在课堂上组织小组讨论。每个学生选一个自己感兴趣的专题，然后搜集相关材料进行整合，之后由该学生在课堂上对大家讲解自己的研究成果。在这个过程中，该学生对知识的理解得到了深化，别的同学也可以在此过程中思想碰撞，引发新的思考。
经过了这种种历练，安景文培养出许多优秀生，有几个在上学期间就拿到了省部级的科学进步奖；而研究生几乎每个人都有参与专著材料搜集和整理的出书经历，都参加过2次大的企业实际课题的研究工作。
深入一线反思
在跟企业密切互动的过程中，常常触动了安景文对学科更深的感悟和认识。他反观当下管理学教学形势，提出了一些自己观点和见解。
他说，目前在中国，管理教学已初步形成体系，但专门研究管理学的“学院派”在很多方面却不如大企业在管理研究中走得深。同一个理论，一些学校老师讲的就不如企业的管理者讲得透彻，这体现了管理学专业实践的重要性。
安景文认为，如今企业的生产管理模式已经与从前大不一样，需要教师深入实践观摩研究。可惜种种原因，很多老师做不到深入企业去了解企业实际的操作模式和最新的管理方法，教学沦为照本宣科，与社会脱节。
这种现象令安景文深感遗憾。他建议，应该建立一种模式，促进老师对企业的深入了解、促进管理学界的内部交流，比如学校内部教师间的交流、院校间同一学科之间的交流，这将对管理学教学质量提升有很大的促进。