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摘要：自主学习是新课程理念下的一种主要的学习方式。自主学习，就是培养学生的自学能力。从而提高学生的学习潜能。让学生在完全独立的学习过程中，成为学习的主人，慢慢习惯于自觉自发的学习，从中找到乐趣和方法。在具体实践中，就是要破除传统观念，树立以学生为主体的新理念，敢于放手，多给时间让学生自己去安排，多给机会让学生去把握，多给权利让学生去选择，多给疑难让他们去探讨，总之就是多给一点学生自主学习、主动发展的空间。
关键词：初中；语文；自主学习
一、新的时代背景下对初中生语文自主学习能力的要求
经济的发展、社会的进步，对初中语文的学习能力以及学习方式都有新的要求，要求学生们以及老师要与时俱进，通过不断地改变传统的教学方式，改革和创新，来应对新时代对于语文学习的新的要求，学生们也要不断地顺应时代的发展，不断的吸取新的知识，提高自学能力，来充实自己，最终成为顺应时代发展的新型人才，这是新的背景下，对初中语文学习的新的要求。随着社会的发展，老年化的加剧，为了丰富和充实老年人的精神生活，提出了新的口号，学到老活到老，真实的应用到现实中来，建立终身学习的习惯，需要人们从小就开始培养，形成自主学习的能力，通过自主学习，获取知识，自娱自乐。教师们应高从小就培养学生们的自主学习能力，教会他们怎样学习，授之以渔，这也是素质教育对新时代新的背景下语文学习的要求，真正实现素质教育。提高学生们的文学素养以及学习语文的兴趣。为高中大学乃至整个人生的学习生活奠定坚实的基础。
新课标新课改，以及对素质教育的落实，都体现了自学能力的重要性，初中生对于语文的自学能力，是自学的一个重要方面。通过语文自学能力的培养，独立的获取知识，丰富自己的知识储备，提升学生的自身修养和文学修养，对于以后的自立学习有很大的帮助，以及学生以后的人生都有着积极地影响。教师们应该不断的组织和指导学生们进行自主学习，加强训练，注重平时的积累。给予足够的机会让学生们独立的完成预定的教学目标，根据不同层次自主学习能力的学生的具体情况，在了解学生们的兴趣爱好的基础上，根据不同的方式方法，教会学生们适合他们自己的语文自学的方法。激发学生们的自主学习的兴趣，增强学生们的学习语文的自信心。教师及时的帮助学生们解决自主学习中遇到的困难，积极的探索和改造原有的教学方式，采取有力措施，提高学生们的自主学习能力。
二、提高初中生自主学习能力的方案
1、因材施教。学生们的爱好不同，生长环境也不同，父母的教育方式更是千差万别。教师在进行初中语文教学的时候，要全班的同学进行透彻的了解，通过多种教学方式，引导所有的学生走上自主学习的道路，也为他们以后的高中学习奠定基础。俗话说：“授人以鱼不如授人以漁”，如果教师能够成功引导学生走上独立学习的道路，那么这会对学生以后的学习和人生产生积极的影响。由于学生的个人能力不同，也许初期教师会感到很累，但学生一旦找到自己自学的方法，教师就会轻松很多。教师可以根据学生的自学能力，不同程度的引导和组织学生进行自主学习，给学生多层次的训练量，一定要注意平时的训练和积累。教师可以单独找学生谈话，了解每一位学生的自学能力以及班级大致的自学水平，也可以通过平时对学生的观察，结合学生能力，引导学生自学，为学生进行自学创造条件。
2、培养学生独立学习的习惯。语文教材教学目标的设定留有很大的空间，具有一定的宽容度。教师需要在给学生定下相应的学习目标，让学生自主完成，加强学生学习的自主性。教科书会设立自选课，这就是为了培养学生的自主学习的意识和能力。学生要将这一良好学习习惯坚持下来，把语文学习当作一种乐趣。这个过程就需要教师的引导和长期的严格监督。教师可以通过留一些开放性的问题，这些问题答案不唯一，让学生独立思考，尽量培养他们独立思考的意识和习惯。例如教材会经常设立一些问题引导学生思考，最后让学生自由讨论，再让学生总结。那么，教师就不需要对知识点进行复杂的讲解，只需要引导学生去感受，让学生成为学习的主人。这样还会激发学生对语文学习的积极性和自信心。对于学生而言，教师和参考书是最大的两个帮手，参考书上面还有教科书习题的答案。一些不愿意独立思考的学生就会非常频繁的问教师各种问题，根本不去尝试思考这个问题，这样学生就会对教师产生很强的依赖感，一旦碰到较难的题目就不去思考，造成思维懒惰症。这个时候，就需要教师对学生进行指导，教师可以不告诉学生这个问题的答案，但一定要引导学生自己思考，那他们自己找到思路和结论。当然参考书也是这个道理，有些学生面对问题不思考，直接抄袭参考书上的答案，这对学生培养独立学习的习惯是非常不好的。因此教师在进行语文教学时，要注意对学生的引导和对参考书的控制使用。
三、结语
在初中语文的学习中，是学生们的语文学习能力培养的重要时期，在这一阶段，教师们应该因材施教，不断探索和创新教学方式，培养学生们的自主学习和独立学习，通过简单的指导教会学生们如何学习。学生们在这一时期，应该养成良好的学习习惯，持之以恒的坚持下去，独立自主的学习，把学习当成一种兴趣而不是一种负担。通过教师和学生们的合作交流，使学生们养成语文自主学习的习惯和能力，为初中生以后的学习做好铺垫，顺应新课改对语文学习的要求，提升学生们的自主学习能力以及文学素养。
关键词：初中；语文；自主学习
一、新的时代背景下对初中生语文自主学习能力的要求
经济的发展、社会的进步，对初中语文的学习能力以及学习方式都有新的要求，要求学生们以及老师要与时俱进，通过不断地改变传统的教学方式，改革和创新，来应对新时代对于语文学习的新的要求，学生们也要不断地顺应时代的发展，不断的吸取新的知识，提高自学能力，来充实自己，最终成为顺应时代发展的新型人才，这是新的背景下，对初中语文学习的新的要求。随着社会的发展，老年化的加剧，为了丰富和充实老年人的精神生活，提出了新的口号，学到老活到老，真实的应用到现实中来，建立终身学习的习惯，需要人们从小就开始培养，形成自主学习的能力，通过自主学习，获取知识，自娱自乐。教师们应高从小就培养学生们的自主学习能力，教会他们怎样学习，授之以渔，这也是素质教育对新时代新的背景下语文学习的要求，真正实现素质教育。提高学生们的文学素养以及学习语文的兴趣。为高中大学乃至整个人生的学习生活奠定坚实的基础。
新课标新课改，以及对素质教育的落实，都体现了自学能力的重要性，初中生对于语文的自学能力，是自学的一个重要方面。通过语文自学能力的培养，独立的获取知识，丰富自己的知识储备，提升学生的自身修养和文学修养，对于以后的自立学习有很大的帮助，以及学生以后的人生都有着积极地影响。教师们应该不断的组织和指导学生们进行自主学习，加强训练，注重平时的积累。给予足够的机会让学生们独立的完成预定的教学目标，根据不同层次自主学习能力的学生的具体情况，在了解学生们的兴趣爱好的基础上，根据不同的方式方法，教会学生们适合他们自己的语文自学的方法。激发学生们的自主学习的兴趣，增强学生们的学习语文的自信心。教师及时的帮助学生们解决自主学习中遇到的困难，积极的探索和改造原有的教学方式，采取有力措施，提高学生们的自主学习能力。
二、提高初中生自主学习能力的方案
1、因材施教。学生们的爱好不同，生长环境也不同，父母的教育方式更是千差万别。教师在进行初中语文教学的时候，要全班的同学进行透彻的了解，通过多种教学方式，引导所有的学生走上自主学习的道路，也为他们以后的高中学习奠定基础。俗话说：“授人以鱼不如授人以漁”，如果教师能够成功引导学生走上独立学习的道路，那么这会对学生以后的学习和人生产生积极的影响。由于学生的个人能力不同，也许初期教师会感到很累，但学生一旦找到自己自学的方法，教师就会轻松很多。教师可以根据学生的自学能力，不同程度的引导和组织学生进行自主学习，给学生多层次的训练量，一定要注意平时的训练和积累。教师可以单独找学生谈话，了解每一位学生的自学能力以及班级大致的自学水平，也可以通过平时对学生的观察，结合学生能力，引导学生自学，为学生进行自学创造条件。
2、培养学生独立学习的习惯。语文教材教学目标的设定留有很大的空间，具有一定的宽容度。教师需要在给学生定下相应的学习目标，让学生自主完成，加强学生学习的自主性。教科书会设立自选课，这就是为了培养学生的自主学习的意识和能力。学生要将这一良好学习习惯坚持下来，把语文学习当作一种乐趣。这个过程就需要教师的引导和长期的严格监督。教师可以通过留一些开放性的问题，这些问题答案不唯一，让学生独立思考，尽量培养他们独立思考的意识和习惯。例如教材会经常设立一些问题引导学生思考，最后让学生自由讨论，再让学生总结。那么，教师就不需要对知识点进行复杂的讲解，只需要引导学生去感受，让学生成为学习的主人。这样还会激发学生对语文学习的积极性和自信心。对于学生而言，教师和参考书是最大的两个帮手，参考书上面还有教科书习题的答案。一些不愿意独立思考的学生就会非常频繁的问教师各种问题，根本不去尝试思考这个问题，这样学生就会对教师产生很强的依赖感，一旦碰到较难的题目就不去思考，造成思维懒惰症。这个时候，就需要教师对学生进行指导，教师可以不告诉学生这个问题的答案，但一定要引导学生自己思考，那他们自己找到思路和结论。当然参考书也是这个道理，有些学生面对问题不思考，直接抄袭参考书上的答案，这对学生培养独立学习的习惯是非常不好的。因此教师在进行语文教学时，要注意对学生的引导和对参考书的控制使用。
三、结语
在初中语文的学习中，是学生们的语文学习能力培养的重要时期，在这一阶段，教师们应该因材施教，不断探索和创新教学方式，培养学生们的自主学习和独立学习，通过简单的指导教会学生们如何学习。学生们在这一时期，应该养成良好的学习习惯，持之以恒的坚持下去，独立自主的学习，把学习当成一种兴趣而不是一种负担。通过教师和学生们的合作交流，使学生们养成语文自主学习的习惯和能力，为初中生以后的学习做好铺垫，顺应新课改对语文学习的要求，提升学生们的自主学习能力以及文学素养。