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根据河北农业大学“311人才培养模式”的内涵，提出了测控技术与仪器专业新的人才培养方案。该方案加大了基础课的教学，对专业课进行了大力整合，突出了专业特色，并加大实践性教学环节的比例，注重实现专业技能的培养，实现了“厚基础，宽专业，强能力，重实践”的教学理念。
以“311”人才培养模式构筑测控技术与仪器专业的科学人才培养方案
【摘 要】
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根据河北农业大学“311人才培养模式”的内涵，提出了测控技术与仪器专业新的人才培养方案。该方案加大了基础课的教学，对专业课进行了大力整合，突出了专业特色，并加大实践性教学
【机 构】
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河北农业大学
【出 处】
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河北农业大学学报：农林教育版
【发表日期】
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2013年2期
【基金项目】
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河北省高等学校本科教育创新高地课题：“农业机械化创新高地”,河北省精品课项目.
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