论文部分内容阅读
针对新农科背景下培育卓越农林新才的培养目标,依据教育部高教司司长吴岩提出的"金课""两性一度"标准,对专业基础课植物生理学的课堂进行了"革命",提出了"知识练兵""案例翻转"和"田间课堂"相结合的课题教学模式,合理增加了课程难度、拓展了课程深度,激发了学生对农业专业知识的探求欲,提高了课堂教学效果。