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项目课题：2015-2016学年郑州市教育科学研究课题，课题编号：2015-ZJKYB-X09-022，课题名称：中国民族音乐进入中小学课堂的探索与实践
摘要：在漫长的历史演化之中，劳动人民将可以表达心声的音乐记录下来，然后代代相传，逐渐成为我国的民族音乐。可以说在我国的发展过程之中，民歌同样是文化中的重要部分，在新的时期，如何将民乐进行有效普及，笔者认为应该从儿童开始，也就是将民族音乐引入到中小学的课堂之中，本文针对于引入民乐进行了相关分析，希望可以带来帮助。
关键词：民族音乐；中小学音乐课堂；实践探索
民族音乐，代表了我国的人文精神，但是在现代之中呈现了没落的趋势，这当然是由于外界音乐带来的冲击，同样也有一部分是因为我们自身对于民乐的不重视，在新的时期，更应该重视民乐，帮助民乐进行良好的传承。有一句话叫做科技从娃娃抓起，对于民乐而言，同样应该如此，所以说将民乐引入到现代的中小学音乐课堂十分必要。
一、民族音乐引入中小学课堂的积极意义
（一）提升了学生民族情感
作为中国文化的重要载体，民乐代表了很多方面的积极意义，而将民族音乐引入到现代中小学音乐课堂之中，很好的渗透了学生的情感，进而保证学生的心中有着良好的民族情感。中小学生自身处在较为年幼的阶段，所以在小时候进行相应的教育，对于学生有着十分重要的相关作用。很多时候，民族的便是世界的，在民乐的体系之中，很多经典乐器都被人进行无限次传唱，例如二胡、古琴、萧等，中小学生可以通过这些乐器的学习，更好的建立自我的民族情感。
（二）培养了学生自身气质
前文曾经提到过，我国的民乐体系之中包含很多种乐器，例如二胡、古琴等，这些乐器自身宁静淡雅，并且很具有我国传统气质，学生在进行这类乐器的学习过程之中，很好的对于自身气质进行了培养。例如箫这种乐器，很多时候便代表了一种君子之风，学生在进行箫的练习过程之中，很好的进行了一种淡雅品质的提升。
（三）培养了爱国精神
民乐的教学可以作为爱国教育的承载，将爱国教育融入到民乐教学之中，很好的进行了共同提升，伴随着时代的进步，爱国精神已经成为了现代中小学生教育之中的重点内容。在进行中小学生的教育之中，更应该重视中小学生品质的培养，这对于现代的教育体系进行了很好的提升。对于现代中小学生而言，爱国精神是最为重要的气节，很多时候，评定一个人，单纯的评论知识什么的都成为一种额外的东西，而留下的最为本质的便是爱国精神，一个人自身的爱国精神，便是其中非常重要的相关气节，也体现了很多方面的精神面貌。可以说在中华民族的发展历史之中，正是由于爱国人士的努力，中华民族才能真正的发展。所以现代人更需要明确民族音乐的意义，充分保证其进行有效发展，也对于现代的音乐课程进行有效提升。
二、民族音乐和中小学校音乐教育的关系
在现代中小学进行音乐的教学过程之中，民族音乐应该进行更为良好的相关传承，这对于现代的教育体制也非常重要，伴随着时代的进步，将民族音乐引入到中小学音乐教育之中，可以很好的将民族音乐在新时代进行提升，在这里进行民族音乐和中小学音乐教育的关系进行了分析，主要如下：
（一）民族音乐可以作为现代音乐教育的基础
对于现代中小学的音乐教育而言，教授学生往往年龄较小，这就导致很多音乐理论中小学生并不明白，所以说为了保证中小学生可以充分的了解音乐，可以以民族音乐作为音乐教育的基础学科。也就是说在进行音乐教育的过程之中，可以在开始的时候，让小学生以欣赏民乐作为所有课程的开始。而且民族音乐是我国特色音乐，在中小学生的幼儿时期，很有可能已经听过类似的音乐，这就帮助其在进行学习过程之中，更好的对于音乐进行了解，进而可以充分的认识到音乐真谛，很多时候这种学习更为快速便捷。
（二）现代音乐课堂可以作为民乐有效的宣传途径
在民族音乐真正的发展过程之中，如何将民族音乐进行有效宣传，成为了现代音乐界进行有效讨论的相关方向。对于现代的音乐课堂而言，音乐课堂可以有效的作为民乐的宣传手段，可以在中小学进行试点探讨，充分保证音乐课堂在现代之中教育课堂作为有效的宣传手段。在民族音乐的发展过程之中，音乐课堂可以很好的帮助吗民族音乐进行发展。
三、将民族音乐引入中小学音乐课堂的相关措施
（一）制定相关音乐教材
首先应该制定相关的音乐素材，也就是规定在学习过程之中具体学习的相关内容。在教学之中，教材是其中最为重要的组成部分，所以说想要将民族音乐引入到中小学课堂，首要便应该制定较为准确的音乐教材。对于我国民族音乐而言，其自身具有较为悠远和韵味无穷的相关特质，在教学教材之中，应该充分展现民族音乐的相关特色，并且在其中加入现代对于民族音乐的理解，保证民族音乐可以有效传承。在实际过程之中，民族音乐具备了独特的地方特色，所以说更加可以充分的保证将一些经典文化进行编写加入，保证在中小学音乐课堂之中，民族音乐可以十分良好的引入。
（二）建立师资队伍
民族音乐需要较为专业的相关师资队伍，所以说想要保证民族音乐可以良好的进入我国的中小学音乐课堂，需要建立一支专业的相关师资队伍。专业的师资队伍可以十分良好的帮助现代中小课堂建立民族音乐机制，很多时候，师资队伍的重要组成，便是引入教育非常重要的相关目标，很多时候，师资队伍便是一切基础。
（三）建立课堂气氛
很多时候，课堂气氛便直接关系到了课堂教育成果，在现代之中，中小学生仍然处于年龄的起步阶段，所以说他们容易受到兴趣的影响，如果课堂气氛良好，学生保持良好的情绪，便会取得良好的教学效果，想要帮助民族音乐更为良好的进入到中小学课堂之中，需要课堂气氛良好。教师在这个时期内，可以通过自身的才艺展示，来保证学生对于这方面具有较为良好的兴趣，很多时候这种课堂气氛的塑造可能只通过一种小动作来进行，需要相关工作人员进行不断思考。
四、结语
伴随着时代的进步，人们对于民族音乐的认识越来越重要，很多时候这种重视便是希望其可以进行更为良好的传承。民乐作为我国精神文明的结晶，需要我们更为良好的的传承，所以说需要相关工作人员进行良好的思考。本文进行了相关的分析，希望可以带来相关帮助，帮助民乐在新的时期可以更好的进行提升。
【参考文献】
[1]王丽芳，吴飞燕.增强民族音乐教学的几点探索[J].中小学音乐教育，2014（02）：16-17.
[2]谢闻吉.浅析让竹笛走进中小学音乐课堂[J].大众文艺，2014（07）：235-236.
[3]付李凝.基于民族音乐传承的中小学音乐教育研究——以山东省冠县为例[J].黄河之声，2015（01）：52-55.
摘要：在漫长的历史演化之中，劳动人民将可以表达心声的音乐记录下来，然后代代相传，逐渐成为我国的民族音乐。可以说在我国的发展过程之中，民歌同样是文化中的重要部分，在新的时期，如何将民乐进行有效普及，笔者认为应该从儿童开始，也就是将民族音乐引入到中小学的课堂之中，本文针对于引入民乐进行了相关分析，希望可以带来帮助。
关键词：民族音乐；中小学音乐课堂；实践探索
民族音乐，代表了我国的人文精神，但是在现代之中呈现了没落的趋势，这当然是由于外界音乐带来的冲击，同样也有一部分是因为我们自身对于民乐的不重视，在新的时期，更应该重视民乐，帮助民乐进行良好的传承。有一句话叫做科技从娃娃抓起，对于民乐而言，同样应该如此，所以说将民乐引入到现代的中小学音乐课堂十分必要。
一、民族音乐引入中小学课堂的积极意义
（一）提升了学生民族情感
作为中国文化的重要载体，民乐代表了很多方面的积极意义，而将民族音乐引入到现代中小学音乐课堂之中，很好的渗透了学生的情感，进而保证学生的心中有着良好的民族情感。中小学生自身处在较为年幼的阶段，所以在小时候进行相应的教育，对于学生有着十分重要的相关作用。很多时候，民族的便是世界的，在民乐的体系之中，很多经典乐器都被人进行无限次传唱，例如二胡、古琴、萧等，中小学生可以通过这些乐器的学习，更好的建立自我的民族情感。
（二）培养了学生自身气质
前文曾经提到过，我国的民乐体系之中包含很多种乐器，例如二胡、古琴等，这些乐器自身宁静淡雅，并且很具有我国传统气质，学生在进行这类乐器的学习过程之中，很好的对于自身气质进行了培养。例如箫这种乐器，很多时候便代表了一种君子之风，学生在进行箫的练习过程之中，很好的进行了一种淡雅品质的提升。
（三）培养了爱国精神
民乐的教学可以作为爱国教育的承载，将爱国教育融入到民乐教学之中，很好的进行了共同提升，伴随着时代的进步，爱国精神已经成为了现代中小学生教育之中的重点内容。在进行中小学生的教育之中，更应该重视中小学生品质的培养，这对于现代的教育体系进行了很好的提升。对于现代中小学生而言，爱国精神是最为重要的气节，很多时候，评定一个人，单纯的评论知识什么的都成为一种额外的东西，而留下的最为本质的便是爱国精神，一个人自身的爱国精神，便是其中非常重要的相关气节，也体现了很多方面的精神面貌。可以说在中华民族的发展历史之中，正是由于爱国人士的努力，中华民族才能真正的发展。所以现代人更需要明确民族音乐的意义，充分保证其进行有效发展，也对于现代的音乐课程进行有效提升。
二、民族音乐和中小学校音乐教育的关系
在现代中小学进行音乐的教学过程之中，民族音乐应该进行更为良好的相关传承，这对于现代的教育体制也非常重要，伴随着时代的进步，将民族音乐引入到中小学音乐教育之中，可以很好的将民族音乐在新时代进行提升，在这里进行民族音乐和中小学音乐教育的关系进行了分析，主要如下：
（一）民族音乐可以作为现代音乐教育的基础
对于现代中小学的音乐教育而言，教授学生往往年龄较小，这就导致很多音乐理论中小学生并不明白，所以说为了保证中小学生可以充分的了解音乐，可以以民族音乐作为音乐教育的基础学科。也就是说在进行音乐教育的过程之中，可以在开始的时候，让小学生以欣赏民乐作为所有课程的开始。而且民族音乐是我国特色音乐，在中小学生的幼儿时期，很有可能已经听过类似的音乐，这就帮助其在进行学习过程之中，更好的对于音乐进行了解，进而可以充分的认识到音乐真谛，很多时候这种学习更为快速便捷。
（二）现代音乐课堂可以作为民乐有效的宣传途径
在民族音乐真正的发展过程之中，如何将民族音乐进行有效宣传，成为了现代音乐界进行有效讨论的相关方向。对于现代的音乐课堂而言，音乐课堂可以有效的作为民乐的宣传手段，可以在中小学进行试点探讨，充分保证音乐课堂在现代之中教育课堂作为有效的宣传手段。在民族音乐的发展过程之中，音乐课堂可以很好的帮助吗民族音乐进行发展。
三、将民族音乐引入中小学音乐课堂的相关措施
（一）制定相关音乐教材
首先应该制定相关的音乐素材，也就是规定在学习过程之中具体学习的相关内容。在教学之中，教材是其中最为重要的组成部分，所以说想要将民族音乐引入到中小学课堂，首要便应该制定较为准确的音乐教材。对于我国民族音乐而言，其自身具有较为悠远和韵味无穷的相关特质，在教学教材之中，应该充分展现民族音乐的相关特色，并且在其中加入现代对于民族音乐的理解，保证民族音乐可以有效传承。在实际过程之中，民族音乐具备了独特的地方特色，所以说更加可以充分的保证将一些经典文化进行编写加入，保证在中小学音乐课堂之中，民族音乐可以十分良好的引入。
（二）建立师资队伍
民族音乐需要较为专业的相关师资队伍，所以说想要保证民族音乐可以良好的进入我国的中小学音乐课堂，需要建立一支专业的相关师资队伍。专业的师资队伍可以十分良好的帮助现代中小课堂建立民族音乐机制，很多时候，师资队伍的重要组成，便是引入教育非常重要的相关目标，很多时候，师资队伍便是一切基础。
（三）建立课堂气氛
很多时候，课堂气氛便直接关系到了课堂教育成果，在现代之中，中小学生仍然处于年龄的起步阶段，所以说他们容易受到兴趣的影响，如果课堂气氛良好，学生保持良好的情绪，便会取得良好的教学效果，想要帮助民族音乐更为良好的进入到中小学课堂之中，需要课堂气氛良好。教师在这个时期内，可以通过自身的才艺展示，来保证学生对于这方面具有较为良好的兴趣，很多时候这种课堂气氛的塑造可能只通过一种小动作来进行，需要相关工作人员进行不断思考。
四、结语
伴随着时代的进步，人们对于民族音乐的认识越来越重要，很多时候这种重视便是希望其可以进行更为良好的传承。民乐作为我国精神文明的结晶，需要我们更为良好的的传承，所以说需要相关工作人员进行良好的思考。本文进行了相关的分析，希望可以带来相关帮助，帮助民乐在新的时期可以更好的进行提升。
【参考文献】
[1]王丽芳，吴飞燕.增强民族音乐教学的几点探索[J].中小学音乐教育，2014（02）：16-17.
[2]谢闻吉.浅析让竹笛走进中小学音乐课堂[J].大众文艺，2014（07）：235-236.
[3]付李凝.基于民族音乐传承的中小学音乐教育研究——以山东省冠县为例[J].黄河之声，2015（01）：52-55.