【摘 要】
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在小学阶段，简单、合理的解决问题策略，学生能够很快地学会，但形成系统的解决问题策略思维，是需要一个长期的策略训练过程。本文从日常教学过程中教师需要关注每个学生的学习情况
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在小学阶段，简单、合理的解决问题策略，学生能够很快地学会，但形成系统的解决问题策略思维，是需要一个长期的策略训练过程。本文从日常教学过程中教师需要关注每个学生的学习情况入手，然后从营造轻松的课堂氛围，并做好问题情境创设将问题生活化，引导学生学会梳理问题信息，提供多种方法寻找解决问题策略思路，及时进行归纳总结等方面进行分别论述。
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