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摘 要：高中班主任一职，不仅是担当起对学生的管理工作，而且对于学生的身心引导方面都具有重要的带领培养作用，只有这样才能引导高中生良好健康地成长。那么，如何去做到让学生身心的健康发展，是值得考虑的一点。运用和基于马斯洛需要层次理论下，如何进行高效的高中班级管理方式的实施，是需要我们深思的。
关键词：高中管理；工作展开；理论运用
一、 引言
高中的学习生活，是学生在以后生理心理是否健康发展起到一个关键性作用。以及学生进入更高学府和接触社会时，拥有适应能力。本文主要论述在马斯洛层次理论下的高中班主任工作展开。
二、 外部环境下培养学生健康的身体素质拓展
班主任在平时的工作管理当中，不仅仅是在学生平常学习生活当中，注意学生的学习情况，同时也要注意学生身体素质方面的加强。马斯洛需要理论当中，提出安全需要、社交需要和生理需要。这也是为什么现在越来越多的学校将课间操活动改为跑操，在中间跑操的过程当中，充分释放学生压力，锻炼学生身体健康，也改掉一些学生，一到课间就趴下犯困，从而导致下节课上课精力不集中，在课堂上睡觉的不良习惯。让学生更有活力和精力投入到下一堂课的学习当中。
安全需要的教育对学生来说也是十分重要的，每年发生的学生安全事故都令人十分痛心，一方面是学生的安全意识不足，另一方面也是学校安全教育开展工作的不全面和不到位。所以现在学校对安全教育越发重视，每到各种假期的时候，学校都会重点开展安全教育知识问卷，让学生了解该知识，并让学生将告家长通知书带回让家长签字，切实做到保障学生安全需要。
社交需要，是旨在培养学生如何做到在人与人之间沟通交流的时候，遇到问题的解决措施。根据这一点，班主任在开展学习小组的时候，可以重点去强调，小组之间互相的交流和学习，督促共进的同时，加强学生的沟通交流能力。让一些平时内向的学生在这种氛围当中，转变为开朗乐观和积极向上的心态。社交的重要性，体现在一个人的情商和智商的表现上。社交过程对于培养学生的双商具有良好的效果，情商的往往体现在一个学生的言谈举止上，而有许多学生天生智商高情商较为弱势。所以，通过社交需要对情商的提升是值得提倡的。
在物质发展的今天，已经忽略了学生对生理需要的教育。我们的吃穿用住行等，无不体现我们的生理需求。很多学生在食堂吃饭的时候，即使看见了节约粮食的标语，仍然浪费食物。科技和社会的发展导致现在已经不用再考虑吃不饱的问题，很多学生甚至不知道每一粒米要经过怎样的过程，才能变成所吃的大米。所以，学生的生理需求教育是值得注重的。
三、 内在对学生精神心理的教育
学生的心理健康教育也不容忽视，许多学生由于心理教育的缺乏导致心理扭曲，从而违反国家法律，走上犯罪的道路。在马斯洛层次理论当中也提到关于尊重的需求，很多家长甚至教师，认为学生都还只是孩子，常常在人前教子，不分场合地批评学生。这些方式往往更加容易激发孩子的叛逆心理，有些学生甚至以偏激的做法用以“反抗”这种行为，离家出走和自杀的方式等等获取家长教师对自己的重视。然而，很多学生往往离家出走后，被家长找到，都会被气急败坏的家长在公共场合说骂甚至动手，反而加剧关系的紧张。
究其原因很多家长认为“棍棒底下出孝子”和“打是亲，骂是爱”的传统观念，学生得不到应有的尊重。尊重学生更多的则是对学生宽容和理解，包容和接纳。一些学生甚至在小学或者中学的时候留下了心理阴影，或是被家長责骂或是被老师批评导致，认为自己做什么都不行，在以后的学习和生活当中，会不断地怀疑自己的能力。一些心理承受能力差的学生，在这之后，出现萎靡、颓废和沮丧，以后甚至很难再去提升自我能力。但是，这类学生，若是被老师鼓励和尊重，会更加的自信和积极乐观去面对生活中的难事。
所以心理健康的教育，在于教师和家长对学生的尊重需求的注重，这是必不可少的成长需求，因为学生对于人格的建立健全以及往后在社会当中自主一面都是具有其远大的发展战略，家长和教师都应该改变原本的教育思想观念。
四、 学生自我价值实现的重要意义
在人的一生中，有的人会追求功名，有的人会追求财富，也有的人会追求自我实现。所谓的自我实现是指在人生的道路中，人对于自己未来的能力和潜能的一种预估，并且这种预估与人这一生所走的道路和所追求的职业有关，这种有关性会让人在实现自己的理想和职业的时候，有一种积极而主动的内部驱力来促使他们前进。这就是自我实现，而自我实现的价值就体现在这里。不过，这种自我价值实现对学生来说有什么意义呢？可以这样说，马斯洛的层级需要理论将人一生所追求的身体需要和精神需要都概括在了其中。所以，他的自我实现对于学生来说，是重要的。学生的生理需要在大部分家庭中都能得到满足，对如今飞速发展的中国来说，没有人会因为没有吃的而饿死。因此，学生的生理需要满足了之后，精神的需要就凸显出来了。所以，满足学生的精神需要能够帮助学生在其他方面获得提升。其一，帮助学生树立远大的理想。对于学生来说，理想是非常重要的，树立一个好的理想不仅能够帮助学生提高学习的积极性还能使得学生拓宽知识面，丰富学生的眼界。其二，能够丰富学生的精神世界，精神世界的涵养，代表着一个学生能否上升为一个具有高尚品格和节操的人，目标和理想的确立，帮助学生在社会当中，有前进的方向和目标，始终坚持自我保持初心。
五、 结束语
所以，班主任在教学工作当中，运用马斯洛需求层次理论来管理和培养学生是十分有益的，这不仅是对学生一种根本性的教育需求改变，同时也是在对未来教育理念和教育工作的改善的基础。
参考文献：
[1] 亚伯拉罕·马斯洛.《马斯洛论自我超越》中国商业出版社，2016.
[2] 殷祥.《马斯洛理论与中层管理》.中国财政经济出版社，2013.
作者简介：
杨添堡，广西壮族自治区南宁市，广西壮族自治区南宁市邕宁区邕宁高级中学。
关键词：高中管理；工作展开；理论运用
一、 引言
高中的学习生活，是学生在以后生理心理是否健康发展起到一个关键性作用。以及学生进入更高学府和接触社会时，拥有适应能力。本文主要论述在马斯洛层次理论下的高中班主任工作展开。
二、 外部环境下培养学生健康的身体素质拓展
班主任在平时的工作管理当中，不仅仅是在学生平常学习生活当中，注意学生的学习情况，同时也要注意学生身体素质方面的加强。马斯洛需要理论当中，提出安全需要、社交需要和生理需要。这也是为什么现在越来越多的学校将课间操活动改为跑操，在中间跑操的过程当中，充分释放学生压力，锻炼学生身体健康，也改掉一些学生，一到课间就趴下犯困，从而导致下节课上课精力不集中，在课堂上睡觉的不良习惯。让学生更有活力和精力投入到下一堂课的学习当中。
安全需要的教育对学生来说也是十分重要的，每年发生的学生安全事故都令人十分痛心，一方面是学生的安全意识不足，另一方面也是学校安全教育开展工作的不全面和不到位。所以现在学校对安全教育越发重视，每到各种假期的时候，学校都会重点开展安全教育知识问卷，让学生了解该知识，并让学生将告家长通知书带回让家长签字，切实做到保障学生安全需要。
社交需要，是旨在培养学生如何做到在人与人之间沟通交流的时候，遇到问题的解决措施。根据这一点，班主任在开展学习小组的时候，可以重点去强调，小组之间互相的交流和学习，督促共进的同时，加强学生的沟通交流能力。让一些平时内向的学生在这种氛围当中，转变为开朗乐观和积极向上的心态。社交的重要性，体现在一个人的情商和智商的表现上。社交过程对于培养学生的双商具有良好的效果，情商的往往体现在一个学生的言谈举止上，而有许多学生天生智商高情商较为弱势。所以，通过社交需要对情商的提升是值得提倡的。
在物质发展的今天，已经忽略了学生对生理需要的教育。我们的吃穿用住行等，无不体现我们的生理需求。很多学生在食堂吃饭的时候，即使看见了节约粮食的标语，仍然浪费食物。科技和社会的发展导致现在已经不用再考虑吃不饱的问题，很多学生甚至不知道每一粒米要经过怎样的过程，才能变成所吃的大米。所以，学生的生理需求教育是值得注重的。
三、 内在对学生精神心理的教育
学生的心理健康教育也不容忽视，许多学生由于心理教育的缺乏导致心理扭曲，从而违反国家法律，走上犯罪的道路。在马斯洛层次理论当中也提到关于尊重的需求，很多家长甚至教师，认为学生都还只是孩子，常常在人前教子，不分场合地批评学生。这些方式往往更加容易激发孩子的叛逆心理，有些学生甚至以偏激的做法用以“反抗”这种行为，离家出走和自杀的方式等等获取家长教师对自己的重视。然而，很多学生往往离家出走后，被家长找到，都会被气急败坏的家长在公共场合说骂甚至动手，反而加剧关系的紧张。
究其原因很多家长认为“棍棒底下出孝子”和“打是亲，骂是爱”的传统观念，学生得不到应有的尊重。尊重学生更多的则是对学生宽容和理解，包容和接纳。一些学生甚至在小学或者中学的时候留下了心理阴影，或是被家長责骂或是被老师批评导致，认为自己做什么都不行，在以后的学习和生活当中，会不断地怀疑自己的能力。一些心理承受能力差的学生，在这之后，出现萎靡、颓废和沮丧，以后甚至很难再去提升自我能力。但是，这类学生，若是被老师鼓励和尊重，会更加的自信和积极乐观去面对生活中的难事。
所以心理健康的教育，在于教师和家长对学生的尊重需求的注重，这是必不可少的成长需求，因为学生对于人格的建立健全以及往后在社会当中自主一面都是具有其远大的发展战略，家长和教师都应该改变原本的教育思想观念。
四、 学生自我价值实现的重要意义
在人的一生中，有的人会追求功名，有的人会追求财富，也有的人会追求自我实现。所谓的自我实现是指在人生的道路中，人对于自己未来的能力和潜能的一种预估，并且这种预估与人这一生所走的道路和所追求的职业有关，这种有关性会让人在实现自己的理想和职业的时候，有一种积极而主动的内部驱力来促使他们前进。这就是自我实现，而自我实现的价值就体现在这里。不过，这种自我价值实现对学生来说有什么意义呢？可以这样说，马斯洛的层级需要理论将人一生所追求的身体需要和精神需要都概括在了其中。所以，他的自我实现对于学生来说，是重要的。学生的生理需要在大部分家庭中都能得到满足，对如今飞速发展的中国来说，没有人会因为没有吃的而饿死。因此，学生的生理需要满足了之后，精神的需要就凸显出来了。所以，满足学生的精神需要能够帮助学生在其他方面获得提升。其一，帮助学生树立远大的理想。对于学生来说，理想是非常重要的，树立一个好的理想不仅能够帮助学生提高学习的积极性还能使得学生拓宽知识面，丰富学生的眼界。其二，能够丰富学生的精神世界，精神世界的涵养，代表着一个学生能否上升为一个具有高尚品格和节操的人，目标和理想的确立，帮助学生在社会当中，有前进的方向和目标，始终坚持自我保持初心。
五、 结束语
所以，班主任在教学工作当中，运用马斯洛需求层次理论来管理和培养学生是十分有益的，这不仅是对学生一种根本性的教育需求改变，同时也是在对未来教育理念和教育工作的改善的基础。
参考文献：
[1] 亚伯拉罕·马斯洛.《马斯洛论自我超越》中国商业出版社，2016.
[2] 殷祥.《马斯洛理论与中层管理》.中国财政经济出版社，2013.
作者简介：
杨添堡，广西壮族自治区南宁市，广西壮族自治区南宁市邕宁区邕宁高级中学。