灵活运用教材知识 应对综合能力考查——以海水性质为例

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高考素材不来自于教材,但知识源于教材;考查内容不拘泥于教材,而高于教材,即站在能力考查的高度去关注知识的应用。在地理测试中,知识往往是能力的载体,教材则是知识的载体。教材的地位始终是教与学的核心,不可偏废。高中地理海洋环境中,海水性质知识在地理主干知识中占重要地位,我
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