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目的了解临床见习前护生的学习动机，探索有效提高临床见习前护生学习动机的方法。方法采用大学生学习动机问卷对288名见习前本科、高职本科和大专护生进行调查。结果临床见习前护生总体学习动机居中等程度，本科和大专护生学习动机均高于高职本科护生（P〈0．05），本科与大专护生之间学习动机差异无统计学意义（P〉0．05）；女护生的学习动机在能力追求维度上高于男护生（P〈0．01）。结论临床见习前本科与大专护生学习动机适中，高职本科护生由其生源特点决定学习动机强度不足，护理教育教学过程中应进一步稳固见习前高职护生的专业