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课题式议题教学是将课题研究的思维寓于高中政治议题式教学之中,以探索议题式教学新的打开方式。它兼有议题式教学与课题研究的共性,也有融合后的个性,具有以课题形式呈现议题、以议研结合方式深化议题式教学、以课时为单位设计研究过程等特征,强调在议研活动体验中实现学生发展的目标。本文通过具体课例,采用“研究缘起-资料搜集与整理-案例研究-成果应用-后续研究”的模式解析其建构要领。把议题当成课题来研究,需要教师置身于新课改的大背景之中,转变自身观念,提升综合素养,以适应当前育人方式的变革。