基于课程标准的小学生连环画阅读的价值探究

来源 :小学教学研究·理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：novass

【摘要】

：

【摘要】小学生因心智水平，以及阅读能力的阶段性特点，对阅读材料偏向于形象化、感性化。连环画作为以图文并茂为表现形式的阅读文本，其形象化的阅读优势显而易见。基于《语文课程标准》，本文试图从主题内容、艺术形式、能力训练三个方面探究小学生连环画阅读的价值，从找寻“相关配套阅读材料、其他图书”的角度，探寻“开放而富有创新活力的” 语文课程。　　【关键词】连环画阅读价值　　连环画，又叫“小人书”。作为中国

【作者】

：

黄俊

【出处】

：

小学教学研究·理论版

【发表日期】

：

2020年11期

【关键词】

：

连环画阅读价值阅读能力

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