【摘 要】
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随着素质教育的不断推进,教学中越来越多的开始关注情感教育的作用和价值,高中数学中也不例外。情感教育从本质上体现了"以人为本"的教育理念。本文从教育心理学的角度阐释了
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随着素质教育的不断推进,教学中越来越多的开始关注情感教育的作用和价值,高中数学中也不例外。情感教育从本质上体现了"以人为本"的教育理念。本文从教育心理学的角度阐释了情感因素在高中数学教学中的作用。具体从学生的学习动机、学习兴趣、学习氛围、学习方法、思想意志、成功体验和合作意识等方面去实现高中数学中的情感教育。情感教育首先要求教师要尊重学生的兴趣爱好,其次帮助他们纠正不良的学习动机,提高学生的学习兴趣,从学法上给予必要的知道,让学生会学、爱学、愿学和乐学。
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