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概述英语阅读素养,从布卢姆的教育目标分类理论和英语学科核心素养两个方面论述在中学英语课外阅读指导课中培养学生思维能力的理论基础。结合课例,从导读课和品读课两个层面说明如何在中学英语课外阅读指导课中培养学生的思维能力。
在中学英语课外阅读指导课中培养学生思维能力的策略探究
【摘 要】
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概述英语阅读素养,从布卢姆的教育目标分类理论和英语学科核心素养两个方面论述在中学英语课外阅读指导课中培养学生思维能力的理论基础。结合课例,从导读课和品读课两个层面
【机 构】
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广东省广州市番禺区南村教育指导中心
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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广州市番禺区教育科学“十三五”规划2017年度课题“研学后教理念运用于中学英语课外阅读指导课的有效性研究”（立项批准号：2017-ZX102）的成果
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