在语文教学中，对于学生应用能力的培养，不仅取决于教师的教学方法，更多地取决于对学生语文应用意识的培养。学生具备了语文应用的意识，才能更好地运用语言，提高自身的写作能力和语言表达能力。教师在讲课过程中可以引用一些名句或者一些优美的篇章，让学生感受到语文的美妙，并从中获得美的享受，在美文的熏染下，无形中就增强了对语言的敏感，不自觉地使用一些名句来抒发自己的感情，阐明自己的观点，这就使学生在无意识之间增强了语言运用的能力。在语文应用过程中，学生自身素质不断地提高，激发了学生学习的积极性，语文应用意识也会不自觉地向语文应用能力方向发展，这对于学生写作能力的提高具有重要的意义。初中语文教学中培养学生的语文应用能力，就要注重学生的个性化表达，让学生在生活和学习中积累素材，根据自己的特长和兴趣进行自主写作，增强生活的体验，做到有感而发。教师要教会学生多角度地观察生活，从生活中丰富自己的情感体验，对生活进行独特的思考，并进行有意识的创作，表达出自己对生活的情感，这是提高语文应用能力最有效的一个方法。