【摘 要】
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教师课程实施能力是职业教育课程改革进一步深化的关键因素之一，“五课”教研与“两课”评比活动为教师课程实施能力的提升提供了平台与契机。文章分析了“五课”教研活动的初
【机 构】
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徐州市职业教育与成人教育研究室,江苏省徐州医药高等职业学校
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教师课程实施能力是职业教育课程改革进一步深化的关键因素之一，“五课”教研与“两课”评比活动为教师课程实施能力的提升提供了平台与契机。文章分析了“五课”教研活动的初始设计目标就是提高教师课程实施能力。教研机构必须合理地制定教师备课、上课、说课、听课和评课的规范．通过切实的教研与评比活动使教师的课程实施能力得到快速提高，从，而形成自己的教学特色，同时通过教学实践的追踪与评价促进职业教育研究水平的提升。
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