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临床课程双语教学因师资和学生英语水平等因素的制约在普通医学院校的开展存在一定困难。采用符合学生当前英语水平的多形式的教学模式及教师课前充分准备、课内采用综合教学、课后严格质量控制,是双语教学达到最佳效果的保障。
开展临床课程双语教学的思考和建议
【摘 要】
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临床课程双语教学因师资和学生英语水平等因素的制约在普通医学院校的开展存在一定困难。采用符合学生当前英语水平的多形式的教学模式及教师课前充分准备、课内采用综合教学
【机 构】
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温州医学院第二临床学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2007年9期
【基金项目】
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浙江省新世纪高等教育教学改革工程立项项目（yb06053）.
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