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我国新一轮基础教育课程改革在新世纪的深入开展，对直接从事农村中小学教师培养与培训的地方高师院校提出了更高的要求与挑战。在新的历史阶段，地方高师院校只有坚持科学发展观，解放教育观念，合理办学定位，改革人才培养模式，构建职前培养与入职、在职培训一体化课程体系，不断更新教学内容，努力改进教学方法和手段，才能真正为农村培养一批建设社会主义新农村所需的高素质复合型的“下得去、用得上、留得住”的一专多能的新型教师，为提高整个农村中小学的教育教学水平。建设社会主义新农村，加快小康社会的建设进程作出自己应有的贡献。