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本文从情感教育在大学数学教学中的现状出发，分析了情感因素对大学数学教学的影响，提出了合理运用情感因素提高大学数学教学质量的途径。
浅析大学数学教学中的情感因素
【摘 要】
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本文从情感教育在大学数学教学中的现状出发，分析了情感因素对大学数学教学的影响，提出了合理运用情感因素提高大学数学教学质量的途径。
【机 构】
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河南职业技术学院
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2010年10期
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