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本文从创新角度出发,基于“接受美学理论”分析高中语文个性化阅读教学的理论创新,论述高中语文个性化阅读教学的策略,提出精析阅读文本、倡导群文阅读、重视因材施教、构建阅读情境等做法。
高中语文个性化阅读教学探究
【摘 要】
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本文从创新角度出发,基于“接受美学理论”分析高中语文个性化阅读教学的理论创新,论述高中语文个性化阅读教学的策略,提出精析阅读文本、倡导群文阅读、重视因材施教、构建阅读情境等做法。
【机 构】
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玉林北流市第二中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2021年10期
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