生活知识引领数学,培养学生创新意识

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a570121851
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前,大部分学生动手能力差,应用意识弱。要改变这种教学状况,就必须落实《数学课程标准》中的“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”这一基本理念,从根本上改革教学方法和学习方式。要让数学课堂焕发生机,教学中就必须从学生的生活经验和已有的知识背景出发,提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会,让学生主动参与数学实践活动。在活动中启迪数学思维,在活动中获得数学知识,在活动中培养学生的创新意识和实践能力。 At present, most students have poor practical skills and weak application awareness. In order to change this teaching situation, it is necessary to implement the “mathematics of value for all” in the “Mathematical Curriculum Standard”; everyone can acquire the necessary mathematics and different people can make different developments in mathematics. " A basic concept, fundamentally change the teaching methods and learning methods. To make mathematics classroom full of vitality, teaching must be from the students’ life experience and existing knowledge background, to provide students with full mathematical practice activities and exchange opportunities for students to take the initiative to participate in mathematical practice. Enlighten math thinking in the activity, gain math knowledge in the activity, cultivate students’ innovative awareness and practical ability in the activity.
其他文献
4-1BB是一种主要表达在活化T淋巴细胞上共刺激信号,是神经生长因子/肿瘤坏死因子受体家族成员之一[1].CD4+CD25+T淋巴细胞是一种免疫耐受细胞,具有免疫无能性及免疫抑制性两
通过对半刚性材料干燥收缩机理和现常用测试方法优缺点分析,设计了新的更能模拟工程实际的测试仪器,用该仪器进行了不同温度、湿度环境下的不同细集料级配、不同结合料配比的
开篇的话第1页1."历史的经验值得注意".①2."要懂得些中国历史,这是中国发展的一个精神动力".②3."了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共
金塘大桥Ⅱ标非通航孔桥C 26、C 27墩位处水深流急,海床面床基岩裸露,基岩倾斜、起伏变化较大,无法采用常规方法进行钻孔平台施工。路桥集团国际建设股份有限公司采用的整体
介绍混凝土温度裂缝产生的机理,并探讨了大体积混凝土结构早期温度裂缝的影响因素。通过工程实例,对不同混凝土试样在温升量测试验(TRET)中温度和变形方面的试验结果进行比较
针对宜万铁路万州长江大桥的工程设计实例,采用大型有限元分析软件AN SY S,选取空间BEAM 4单元建立动力计算模型,对比研究了无车和有车满载工况下的动力特性,采用反应谱法和
通过分析双桥独立电驱动车辆寄生功率的产生原因,推导出了寄生功率的判别公式,以及寄生功率流向的判断,进一步提出了寄生功率的计算公式,结合双桥独立电驱动车辆的整车参数,
1.党史研究者要按照实事求是的原则,认识、评论和解释党史上的问题,作出从历史到逻辑的总结。胡乔木注重党史工作的战斗性,又强调党史工作的科学性。他要求:“对党的历史的研
牵连犯是基于一个最终的犯罪目的 ,由数个不同性质、具有牵连关系的犯罪行为构成,对牵连犯的处罚除刑法规定处罚原则外,都实行从一重处断。牵连犯与连续犯都是实质数罪,但牵
作文教学也称写作教学,它是语文教学的重要组成部分,是衡量学生语文水平的重要尺度,不少学生怕写作文,那么如何加强作文教学,激发学生作文兴趣,提高作文教学质量呢?笔者作了有