论文部分内容阅读
激励，就是激发鼓励，运用在课堂教学中，是指教师通过教学活动创设一定的条件，激发学生学习的积极性、主动性和创造精神。科学的激励手段可以有效激发学生的学习动机和热情，不断提高学习效率，出色地完成既定目标。本文论述了如何在教学活动中使用激励法来提高教学质量。
“激励教学法”浅析
【摘 要】
：
激励，就是激发鼓励，运用在课堂教学中，是指教师通过教学活动创设一定的条件，激发学生学习的积极性、主动性和创造精神。科学的激励手段可以有效激发学生的学习动机和热情，不断提高
【机 构】
：
沈阳市苏家屯区技工学校
【出 处】
：
科技视界
【发表日期】
：
2013年8期
其他文献
利用对称双线性型引理和Schauder不动点定理，本文对一类偶数阶非线性微分方程给出存在唯一性定理。
<正>教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2.联系上下文,并结合自己的生活,理解"熟能生巧,总剪,手都有准头了"这句话的含义。3.凭借具体的
世界文化可简略地分为效用文化和使命文化两种基本类型，而中国和美国就同属于效用文化体系之下。但是中国和美国又形成了两种不同的文明形态，中国的文明可以概括为礼乐文明，美国
本文结合机械制造工艺实际情况,简要分析了工艺内容及特点,对机械制造工艺技术、机械设备加工工艺技术进行深入探究,以期能够为我国机械制造业的健康发展做出一份贡献。
目的评价分析充血性心力衰竭应用参麦注射液和法舒地尔联合治疗的效果。方法按照数字表法将充血性心力衰竭患者168例随机分成对照组和试验组,各84例,对照组应用常规的治疗,试
以OV-1(甲基硅橡胶)为固定相、采用毛细管气相色谱仪分离甲基氢混合环硅氧烷,并用红外光谱确定色谱图中各峰的归属;分别采用面积归一法和内标法(正癸烷为内标物)对甲基氢混合
学习体育在终身体育整体中有着重要的现实地位和历史使命,使学生养成体育锻炼习惯是终身体育教育中重要内容之一。分析和研究体育锻炼习惯的大学生所具有的心理特征以及影响
在协方差阵为σ＾２Ｖ的正态线性模型下，本文对任给的正整数ｋ证明了基于σ＾ｋ的一致最小方差无偏估计和最优仿射同变估计的通常损失估计是不可容许的，此外σ〉０未知，Ｖ已知，本文还导出了一些关
该文借助于经典社会学理论,对我国的社会分层结构、社会资源的阶层分布以及社会流动进行了重新解读,认为缺乏中间阶层优势、社会资源分布的不合理,以及社会流动调节机制的弱