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【摘要】随着素质教育的实施，要想加强小学德育教育工作就必须要坚持“德治”的管理理念。学校要有针对性和实效性的开展德育工作，从小学生的日常行为规范抓起，充分挖掘本校的德育特色资源，让小学德育教育工作能够取得良好的效果。本文主要就如何开展小学生德育教育工作新途径进行探讨，并提出相关措施。
【关键词】小学生 德育教育 新途径
在当前知识经济飞速发展的时代，只依靠原有的德育教育途径已经不能很好的满足当前教育形势的发展了。学校必须以人为本，将德育教育作为一个重点，根据网络时代小学生的特点，创新德育工作新思路、新方法，形成具有时代特色的小学德育工作新局面。
1 对德育教育目标进行明确，进一步充实德育内容
班主任在考虑构建班级的德育目标时，不仅仅需要考虑到国家与学校所制定的目标，将其作为前提，同时还需要联系到自己所管理的班级上学生的具体思想状态，只有这样才能够让所构建的德育目标具有更强的针对性，为德育教育工作的开展提供明确的指导。在制定具体目标时，必须要拥有明确的思路，目标的层次需要分明，从班级的实际情况出发。如果所构建的班级德育目标太过于模糊，那么就会对班级的德育工作的开展产生阻碍作用，对于班级的发展难以发挥出相应的作用。为此，在开展班级德育活动选取材料时，需要注意多选择那些细小、与生活和实际相贴近的具体内容，这样才能够让选取的材料和学生的学习与生活产生紧密的联系。
2 对学生进行关爱，多采用正面教育
对学生进行关爱。作为班主任必须要给予每一个学生充分的关爱、尊重与信任，对每一个孩子都不能够有偏见，要从感情上去贴近学生，尽可能的消除和学生之间的陌生感。让学生能够从精神上感受到教师所给予的鼓励与支持，感受到来自于班主任的温暖和呵护，让他们能够真正的体会到教师偶尔的严厉也是希望他们更好的成长。
多采用正面教育。在孩子进行德育教育时，需要多从正面进行正确的引导，小学生的心理与生理都还处于起步阶段，对于很多事物都难以作出正确的判断，这样的情况下，班主任就应该从旁给予协助，多与学生进行交流，将学生引导向正确的方向。
3 多层次实施感恩教育
一是感恩父母。这是小学生德育教育首先应该提倡的。俗话说“百善孝为先”，对孩子进行感恩父母的教育，让他们记住父母亲的生日，为父母做家务。还可以利用感恩主题班会的机会，让家长参与，让父母和孩子进行情感互动。二是感恩师生。教育学生要感谢老师的教诲、同学的帮助，使他们懂得如何尊师重教，相互友爱互助。比如让学生扮演教师的角色批改作业，体验教师的辛劳，让他们尊重、理解教师，在教师节向老师献真情；还可以开展同学之间表达友爱的活动，如征文比赛、演讲比赛，帮助同学或者班级做好人好事等等，增进同学之间的友情。三是感恩社会。组织学生开展爱国爱人民的社会主义教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，以读书和社会实践的形式，让学生去体会社会的真情和爱；还可以通过志愿者活动、社会公益活动、学雷锋活动来引导学生表达对社会关怀的报答之情，提高他们的责任意识。
4 用故事传递德育思想
小学生德育教育要以情感教育、心志教育为主，通过故事来教育学生的日常行为规范，用故事教育学生，由此培养学生优秀的道德情操。故事传播着思想，是一种文化传承的载体。通过精彩故事的演绎渗透德育教育，对于小学生德育工作也是一种新的途径。利用故事进行德育教育，并达到良好的效果也不是一件容易的事情。教师一定要有一定的语言能力和演讲能力，在课堂上讲故事不能影响正常的教学进度，还要将故事的价值充分体现出来。用故事教育学生的德育工作形式简单而有效。选择的故事需要和学生的日常生活有关联，能够打动学生。
5 对德育模式进行改进
在对孩子进行德育时，很多教师都喜欢采用说教的方式，这样的情况下学生只能够被动的去进行接收，因此往往都难以得到良好的效果，在某些时候甚至是会产生一定的逆反心理，对学生的健康成长埋下隐患。为此，随着社会的快速发展，我们的德育教育模式和教育途径都应该进行适当的改进与拓展，在教育的过程中尽可能的减少说教的方式，多利用多种多样的艺术形式，让学生能够在无形之中就接受德育教育。例如可以利用和德育相关的故事资料、开展演讲、组织进行讨论、小品表演等多种形式，在其中穿插德育问题，让学生能够在娱乐的同时，受到较好的德育教育，这样的德育效果要远远的比单纯的说教要好。还需要多利用课外的时间开展自我教育、心理咨询等多种活动，让学生能够在大环境中加强自身修养，自觉遵纪守法，提高思想道德水平。
6 结语
总而言之，小学德育教育工作新途径的开展方式有很多。在这个过程中，我们应该突出学生的核心地位，将德育资源充分运用到学生的日常行为教育中去，联合学校、家庭、社会等方面的力量，通过探索新的思路、新的方法、新的手段來构建学生的德育意识，并付诸到德育教育实践工作中，全面提高小学生的德育观念，为学生未来的健康成长打下坚实的思想基础。
【关键词】小学生 德育教育 新途径
在当前知识经济飞速发展的时代，只依靠原有的德育教育途径已经不能很好的满足当前教育形势的发展了。学校必须以人为本，将德育教育作为一个重点，根据网络时代小学生的特点，创新德育工作新思路、新方法，形成具有时代特色的小学德育工作新局面。
1 对德育教育目标进行明确，进一步充实德育内容
班主任在考虑构建班级的德育目标时，不仅仅需要考虑到国家与学校所制定的目标，将其作为前提，同时还需要联系到自己所管理的班级上学生的具体思想状态，只有这样才能够让所构建的德育目标具有更强的针对性，为德育教育工作的开展提供明确的指导。在制定具体目标时，必须要拥有明确的思路，目标的层次需要分明，从班级的实际情况出发。如果所构建的班级德育目标太过于模糊，那么就会对班级的德育工作的开展产生阻碍作用，对于班级的发展难以发挥出相应的作用。为此，在开展班级德育活动选取材料时，需要注意多选择那些细小、与生活和实际相贴近的具体内容，这样才能够让选取的材料和学生的学习与生活产生紧密的联系。
2 对学生进行关爱，多采用正面教育
对学生进行关爱。作为班主任必须要给予每一个学生充分的关爱、尊重与信任，对每一个孩子都不能够有偏见，要从感情上去贴近学生，尽可能的消除和学生之间的陌生感。让学生能够从精神上感受到教师所给予的鼓励与支持，感受到来自于班主任的温暖和呵护，让他们能够真正的体会到教师偶尔的严厉也是希望他们更好的成长。
多采用正面教育。在孩子进行德育教育时，需要多从正面进行正确的引导，小学生的心理与生理都还处于起步阶段，对于很多事物都难以作出正确的判断，这样的情况下，班主任就应该从旁给予协助，多与学生进行交流，将学生引导向正确的方向。
3 多层次实施感恩教育
一是感恩父母。这是小学生德育教育首先应该提倡的。俗话说“百善孝为先”，对孩子进行感恩父母的教育，让他们记住父母亲的生日，为父母做家务。还可以利用感恩主题班会的机会，让家长参与，让父母和孩子进行情感互动。二是感恩师生。教育学生要感谢老师的教诲、同学的帮助，使他们懂得如何尊师重教，相互友爱互助。比如让学生扮演教师的角色批改作业，体验教师的辛劳，让他们尊重、理解教师，在教师节向老师献真情；还可以开展同学之间表达友爱的活动，如征文比赛、演讲比赛，帮助同学或者班级做好人好事等等，增进同学之间的友情。三是感恩社会。组织学生开展爱国爱人民的社会主义教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，以读书和社会实践的形式，让学生去体会社会的真情和爱；还可以通过志愿者活动、社会公益活动、学雷锋活动来引导学生表达对社会关怀的报答之情，提高他们的责任意识。
4 用故事传递德育思想
小学生德育教育要以情感教育、心志教育为主，通过故事来教育学生的日常行为规范，用故事教育学生，由此培养学生优秀的道德情操。故事传播着思想，是一种文化传承的载体。通过精彩故事的演绎渗透德育教育，对于小学生德育工作也是一种新的途径。利用故事进行德育教育，并达到良好的效果也不是一件容易的事情。教师一定要有一定的语言能力和演讲能力，在课堂上讲故事不能影响正常的教学进度，还要将故事的价值充分体现出来。用故事教育学生的德育工作形式简单而有效。选择的故事需要和学生的日常生活有关联，能够打动学生。
5 对德育模式进行改进
在对孩子进行德育时，很多教师都喜欢采用说教的方式，这样的情况下学生只能够被动的去进行接收，因此往往都难以得到良好的效果，在某些时候甚至是会产生一定的逆反心理，对学生的健康成长埋下隐患。为此，随着社会的快速发展，我们的德育教育模式和教育途径都应该进行适当的改进与拓展，在教育的过程中尽可能的减少说教的方式，多利用多种多样的艺术形式，让学生能够在无形之中就接受德育教育。例如可以利用和德育相关的故事资料、开展演讲、组织进行讨论、小品表演等多种形式，在其中穿插德育问题，让学生能够在娱乐的同时，受到较好的德育教育，这样的德育效果要远远的比单纯的说教要好。还需要多利用课外的时间开展自我教育、心理咨询等多种活动，让学生能够在大环境中加强自身修养，自觉遵纪守法，提高思想道德水平。
6 结语
总而言之，小学德育教育工作新途径的开展方式有很多。在这个过程中，我们应该突出学生的核心地位，将德育资源充分运用到学生的日常行为教育中去，联合学校、家庭、社会等方面的力量，通过探索新的思路、新的方法、新的手段來构建学生的德育意识，并付诸到德育教育实践工作中，全面提高小学生的德育观念，为学生未来的健康成长打下坚实的思想基础。