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传统的阅读培养方法过度强调“传递知识”而忽视“发展能力”，和留守儿童所处的教育环境，导致农村地区托管留守儿童语感严重缺失，针对语感培养这一长期训练过程，在学校优质资源的支撑下，采用规范、科学的策略，将有助于逐步提高农村托管留守儿童的语感。
培养农村托管留守儿童语感策略——《运用网络优质资源优化农村托管留守儿童课外阅读策略的研究》
【摘 要】
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传统的阅读培养方法过度强调“传递知识”而忽视“发展能力”，和留守儿童所处的教育环境，导致农村地区托管留守儿童语感严重缺失，针对语感培养这一长期训练过程，在学校优质资源的
【机 构】
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重庆市垫江县澄溪小学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2016年24期
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