【摘 要】
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评价高校教师教学质量应该考虑教学对学生未来适应社会发展所作的贡献。因此,高校教师教学质量评价除了需要考虑教师一堂课的教学质量和长期教学的稳定性以外,还需要注重教师
【机 构】
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南昌大学经济与管理学院,江西财经大学现代经济管理学院
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2008年立项课题《高校学生评教指标体系及模型构建研究》(DIA080108)的阶段性研究成果
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评价高校教师教学质量应该考虑教学对学生未来适应社会发展所作的贡献。因此,高校教师教学质量评价除了需要考虑教师一堂课的教学质量和长期教学的稳定性以外,还需要注重教师教学思想的评价。其中,一堂课的教学质量反映教师精心准备下的教学水平;教学的稳定性反映教学水平的贯彻的平稳性;教学思想反映教学质量的深度。
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