【摘 要】
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<正>关于散文教学内容的选择和确定,目前已有许多共性的认识和个性的策略。笔者提供一种简单的方法给一线教师参考:从"个性化"切入散文的教学内容。这种方法源于笔者对散文的
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<正>关于散文教学内容的选择和确定,目前已有许多共性的认识和个性的策略。笔者提供一种简单的方法给一线教师参考:从"个性化"切入散文的教学内容。这种方法源于笔者对散文的基本认识。笔者认为:散文是离作者心灵最近的一种文体,个性化明显,是作者选择个性化的内容,运用个性化的语言,表达个性化的情感态度和价值观的一种文体。因此,学习散文,不妨让学生围绕"个性化"来展开,学习个性化的内容、个性化的语言、个性化的情感态度和价值观。
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