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目的探讨规范护理临床带教管理模式的应用。方法选取400例护生进行研究,对照组采用常规带教模式,观察组采用规范化带教模式,对比两组护生的实习成绩及对带教老师的满意度。结果观察组采用规范化带教模式进行教学后,护生实习成绩及对教师的满意度均优于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论规范化带教管理模式对护生综合能力的提高具有积极的影响,值得推广应用。