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课堂教学离不开“问题链”，科学的、严谨的“问题链”对提高课堂效率起着重要作用。教师优化“问题链”设计应做到“四个一”：紧扣“一核心”，指向学习重点；创设“一情境”，激发探究动机；围绕“一关系”，建构知识体系；服务“一主体”，坚持素养导向。
初中道德与法治教学中“问题链”设计的“四个一”
【摘 要】
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课堂教学离不开“问题链”，科学的、严谨的“问题链”对提高课堂效率起着重要作用。教师优化“问题链”设计应做到“四个一”：紧扣“一核心”，指向学习重点；创设“一情境”，激发探究动机；围绕“一关系”，建构知识体系；服务“一主体”，坚持素养导向。
【机 构】
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江苏教育
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2023年20期
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