又有一批孩子从幼儿园毕业，马上要进入小学成为小学生了，父母需要做好哪些准备，才能让孩子将小学生活适应得更快、更好呢？
　　再过2个月，童童就是一名小学生了，可是他现在还总是丢三落四，老师叮嘱的事情总也记不住。一想到马上到来的小学生活，童童妈就觉得异常焦虑。上小学和上幼儿园毕竟不一样了，是以学习为主要任务的，很多事情都需要孩子独立完成，孩子能做到吗？
　　童童妈的焦虑实际上不无道理。不少孩子在小学阶段，很容易养成一个不好的习惯—在学习中缺乏独立自主性，过度依赖父母。这里，建议父母从以下6个方面来培养孩子的独立学习能力。
　　独立自主的学习态度
　　独立自主不是一种学习上特有和专属的能力，而是一种通用能力，表现在孩子生活的方方面面。如果一个孩子在生活中处处由父母包办代替和安排，势必在学习中也会有很强烈的依赖感，没有父母的提醒不知道该带齐学习用品，没有父母陪伴，不知如何完成作业，这些都是孩子缺乏独立自主学习态度的表现。父母应该从生活着手，让孩子先学会尽可能地自己安排好自己的生活，再引导孩子认识到学习是他自己的事情，而不是父母的事情，也不是和父母共同的事情，自己才是学习生活的责任者和执行者。
　　对学习和作业的正确认知
　　刚入学的孩子，虽然不会有太多的家庭作业，但是老师会给孩子布置一些在家里完成的学习活动或任务，有些孩子回家后能够很快完成，有些孩子就一直要拖到很晚才开始进行，甚至是不完成或忘记了，这就需要父母在孩子入学前反复和孩子强调，回家后要先完成老师当天留的作业和任务，再做自己的事情。这不仅是一个良好的学习习惯的培养，更是在端正孩子的学习态度，让他认识到，作为学生要把学习放在很重要的位置。
　　坚持执行的学习习惯
　　培养良好的学习能力，重在持之以恒。有些父母和孩子做事容易虎头蛇尾，最开始的时候干劲十足，但是坚持不了一两个月就开始出现松懈。比如，入学之初会坚持了解孩子每天在学校的学习情况，也会督促孩子放学之后第一时间完成老师交代的学习任务，但时间久了，就会因为各种原因打破这个习惯，遇到特殊情况，比如节假日时就更加放松，这非常不利于孩子学习习惯的培养。所以，在假期里，父母和孩子就要有意识地开始坚持做一两件事情，比如观察植物或者是每天读10分钟绘本，相互督促，形成习惯，等开学后，再根据学校的安排制订持之以恒的学习计划。
　　帮助孩子提升从具体到抽象的思维理解力
　　从认知发展的角度来看，孩子在6岁以前的幼儿园阶段，思维大多处于具体的形象思维，但是进入小学以后，孩子的认知会逐渐迈向抽象思维。在这个过渡时期，特别是小学低年级或是孩子初次接触某个学科的学习时，都需要一个转变和适应过程，孩子此时也容易遭遇挫折，产生畏难情绪，此时就需要父母多帮助孩子完成思维方式的转变和发展。父母可以把速度放慢，跟孩子进行多角度的充分沟通，帮助孩子把在学校学习中没有完全掌握的内容一步步落实，这有助于帮助孩子尽快完成思维方式的转化，适应小学的学习方式。
　　进行碎片化的阶段性总结
　　当代社会，无论是父母还是孩子，都需要有能高效地利用好生活碎片时间的能力，在孩子进入正式的学习生活后，父母也要和孩子一起利用好碎片时间，比如送孩子上学、接孩子回家、一起吃饭、洗漱睡觉之前，都可以进行几分钟的学习总结，可以用提问的方式帮助孩子学会提炼，让孩子自己学会总结一天的学习生活中都学到了什么新鲜的内容，还有哪些不是很明白，这样的总结能力和习惯会对孩子的学习非常有帮助，需要早一点开始锻炼。
　　个性化的学习统筹
　　世界上没有完全相同的两片树叶，同理每个孩子的学习特点是完全不同的。所以，父母要帮助孩子尽早发现适合他的学习方式，将各科的学习进行统筹规划和管理。比如喜欢的科目如何进行提升和总结，不擅长的科目如何巩固基础，帮孩子化繁为简，化难为易，这样也能提升孩子对学习的自信心。千万不要把“别人家的孩子”的经验完全复制到自己家的孩子身上，这样有可能反而阻碍了孩子建立自主学习的能力。
　　小提醒
　　小学的学习形式不再像幼儿园那样强调游戏和趣味性，會逐渐过渡到思考和严谨性，思维方式也要由具体到抽象逐步发展。幼升小是孩子成长过程中的重要环节，父母不要功利性地追求小学知识的提前输入准备，而一定要注意培养孩子的学习能力和学习习惯，引导孩子拥有对学习正确的态度，这样才能逐渐培养出一个能够独立学习，并且越学越有自信的孩子。