【摘 要】
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摘要 ： 叶圣陶先生曾说：“作文思有路，遵路识斯真。”这句话给我们的启示是：在写作的过程中要注意文章脉络的构思。行文脉络的构思是作者谋篇布局的思路，体现文章行文脉络的句子我们叫它脉络句，也就是说脉络句是体现文章思路、内在逻辑的词语或者句子。要想将作文写得精彩，就应该精心梳理脉络句，使我们的作文思路更加清晰。本文主要探讨的就是新课程改革下初中语文写作中脉络句构思的教学策略，将结合教学案例进行分析，希
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摘要 ： 叶圣陶先生曾说：“作文思有路，遵路识斯真。”这句话给我们的启示是：在写作的过程中要注意文章脉络的构思。行文脉络的构思是作者谋篇布局的思路，体现文章行文脉络的句子我们叫它脉络句，也就是说脉络句是体现文章思路、内在逻辑的词语或者句子。要想将作文写得精彩，就应该精心梳理脉络句，使我们的作文思路更加清晰。本文主要探讨的就是新课程改革下初中语文写作中脉络句构思的教学策略，将结合教学案例进行分析，希望对初中语文写作有一定的指导作用。
关键词 ：新课改;写作教学;初中语文;脉络句
中图分类号：G634.34
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摘要：课堂是学生学习的主阵地，但在“互联网 教育”的背景下，部分高中数学教师在课堂教学中没有与学生形成有效的对话，影响到了高效课堂的构建。文章从巧妙创设教学情境，合理设计课堂提问，适时进行正确引导与及时进行全面评价这四个方面探讨了“互联网 教育”背景下高中数学课堂师生有效对话的教学办法，旨在为相关教师的教学提供参考，从而更有效地开展师生对话，并构建高效的数学课堂。 关键词：互联网 教育;高中数学
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