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作者认为小学语文阅读教学要指导学生通过有感情地朗读,培养学生的语感能力;要指导学生从阅读中欣赏文章的构思艺术,培养学生的审美能力;要指导学生从阅读中领悟典型事例的作用,培养学生的选材能力,促进写作能力的发展。
小学语文阅读教学应让学生收获什么——以《装满昆虫的衣袋》教学为例
【摘 要】
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作者认为小学语文阅读教学要指导学生通过有感情地朗读,培养学生的语感能力;要指导学生从阅读中欣赏文章的构思艺术,培养学生的审美能力;要指导学生从阅读中领悟典型事例的作
【机 构】
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邳州市四户镇高板桥小学;
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年84期
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