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案例六：认识线段1．创设情境，引入新课。师：（出示一组学生跳绳、另一组学生拔河的情境图）请看这幅图，图里的小朋友在开展什么活动？他们所用的健身器材是什么？
从几个案例看小学数学课堂教学中的预设与生成（五）
【摘 要】
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案例六：认识线段1．创设情境，引入新课。师：（出示一组学生跳绳、另一组学生拔河的情境图）请看这幅图，图里的小朋友在开展什么活动？他们所用的健身器材是什么？
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2012年6期
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