【摘 要】
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核心素养导向下的课堂教学设计,要求教师以学生为本,促进学生主动建构对知识的理解,发展学生学科能力.在信息时代,新课改理念不再将学科知识放在学生学科学习的首位.我们期待
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核心素养导向下的课堂教学设计,要求教师以学生为本,促进学生主动建构对知识的理解,发展学生学科能力.在信息时代,新课改理念不再将学科知识放在学生学科学习的首位.我们期待在学科学习中,学生能够形成具有学科特色的认知视角与思路,解决生活环境中的复杂问题.因而,基于核心素养的教学设计不再是传统“一对多”的映射关系,而是在发现、认可学生个体差异的基础上,针对学生呈现的多元智能,在适应学科特点和学生特点的基础上,为学生核心素养的培育制订个性策略与规划.
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