在新课程改革的时代背景下,注重知识与情感的培养,一直是教育工作者及其相关研究者关注的重点.同时,在大班额环境下如何更好地将教育实践探索与小学教学课堂高效地统一起来,成为应用实践探索环节重点关注的内容.rn新课改对课堂教学提出了新要求,小学课堂教学如何能够更好地适应时代发展的要求,推动课堂教学改革,是值得我们每一位教育工作者和教育相关者深思的问题.我们知道,小学课堂提问的有效性,不仅仅只是针对问题的提问,而是在此基础上营造一种轻松的课堂气氛、进一步培养师生之间的亲和力和感染力,从而能有效激发学生学习兴趣,焕发课堂活力,使我们学生不是为了学而学,而是可以在质疑中启智,在思考中想象,在想象中进步,在进步中互动,在互动中相互接纳.新课改要求语文课堂成为一种愉悦的学习体验,从而大大地提高了学生的学习效率.本文首先对小学课堂的有效性评价进行了分析,其次对注重独立思考能力的培养进行了分析,最后对创建平等课堂进行了分析,希望可以通过简单的分析,可以为后者提供一定的借鉴意义.