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我是边远山区民族地区的一名小学语文老师，虽然语文教学时间不长，但是对小学生的作文教学感触很深。因为这里的学生大部份不懂汉语，基础差，所以教学难度特别大，写作文难以下笔。作为小学生作文教学，我没有什么大道理和理论可讲，只谈谈我的一些个人体会，和大家分享。
第一，我认为作文教学是建立在日常“字、词、句、篇”教学基础上的，狠抓“字、词、句、篇”的教学，抓好日常教学中的每一个环节，为写作文添砖加瓦，为写作文打下坚实的基础。
第二，最重要的是写作文要和生活实际联系起来。作文来自于生活又高于生活。我始终做到和学生一起写作，一起交流。
在此我把四年级上册的作文教学经验与大家一起分享。
第一单元要求写一处自然景观，在写作前组织学生观察校园和周边景物，看到什么就写什么，让学生把草稿交上来，老师修改后作文课上评讲，然后学生的好词好句好作文在全班展示互相学习，再写再评。范文：
关门山
我的家乡有一座很有名的山叫关门山，他位于两座山之间，像一道门把村庄关得严严实实的，所以取名为关门山。它很奇特，引来无数人观赏。
从正面看是一个仿锤形，在阳光的照耀下，朦朦胧胧的，墨绿墨绿的，像是画家画的一幅水墨画。
今天有幸走近一睹它的芳容。只见它拔地而起，大约有二千多米高。正面看去全是悬崖峭壁，万丈深渊，象刀削斧劈的一样笔陡，就连一只猴子也爬不上去。看了就让人心惊胆战。山脚下是蓝色的小金河围绕着它，那水真蓝。那水真深啊，我都看不见河底的沙石，它是那样的高深莫测，看着它心里直发怵，我都不敢靠近它。
从侧面看上去是连绵起伏的山岭，山上的树木长得郁郁葱葱，那里面生长着很多奇花异草，珍禽异兽，没有人不向往它。
我站在它的面前，感慨万千，你不得不佩服大自然的鬼斧神功。
家乡真美
我的家乡是个小山村，这里风景优美，空气清新。.群山环绕，墨绿色的山峰连绵起伏雄伟壮丽，就像是个摇篮。蓝蓝的天空上飘着几朵淡淡的白云，蓝天底下是一片田野。
一条小河从田野里流过，清澈的河水打着漩叮叮咚咚地向前奔跑着。金黄的稻田一大片一大片的，凉爽的秋风吹来就荡起金色的波浪，我站在那里，自己仿佛变成了稻子也随风翩翩起舞，原来我不是稻子，我是在看稻子呢。
山坡上，果树结满了沉甸甸的果子。密密麻麻的核桃，红红的苹果，黄橙橙的梨，圆圆的石榴，火红的柿子。果林里不时传来丰收的笑声。
不远处，草地像一块绿色的大绒毯，各种不知名的野花竞相开放，像星星一样把草地点缀得更加美丽动人。孩子们在草地上打滚、嬉闹。羊群自由自在地在山坡上吃草，小羊围着羊妈妈咩咩的叫着。
我的家乡真美啊！
第四单元要求描写喜欢的动物，因为农村学生的家中都养狗，所以我就要求学生写小狗，可以是《小白》、《小黑》……，题目自选。学生回家观察小狗的外貌、动作、生活习惯后，写出关于小狗的作文，老师修改后再评讲，把学生的好词好句好作文在全班展示互相学习。范文：
外形描写：
它一身雪白，毛茸茸的，胖乎乎的，圆圆的头上长着一双水汪汪的大眼睛，大大的耳朵耷拉在头的两边。
它总是穿着一身“黄马褂”，很神气很威武，那派头没有人不害怕它。
它的两只尖尖的耳朵总是竖起来，哪怕是一点风吹草动它也会马上警戒起来。
它一身漆黑，所以叫它小黑。
吃东西的样子：
它最爱吃肉和骨头，我有时候拿着它最爱吃的东西逗它玩，它快到吃肉的时候我把肉举高，它差一点就够着了，这时它会站起来，好一会儿才放下两只前脚，那样子真会让人发笑。
有时候找到一块骨头，它会像获得一个宝贝似的，卧在地上，两只前脚抱住骨头，津津有味地啃起来。啃完了骨头，它还会把骨头玩过来玩过去，跌了又再爬起来，好像永远都不知道疲倦。
它吃饭饭的时候，总是先用鼻子闻一闻，再伸出长长的舌头，一舔饭就到嘴里，也不用细嚼慢咽直接就吞下肚里。这时如果有鸡鸭想靠拢来吃它的饭，它嘴里会发出呜呜的叫声，如果鸡鸭来偷吃它的饭，它会毫不留情地咬它一口，然后鸡鸭就会大叫着跑开。
它吃过的饭碗总会空空的，好像洗过一样干净。吃完后它总是用它那长长的舌头舔舔嘴唇，方才慢慢地离去。
它的叫声：
一但有什么动静，它竖起的两只耳朵就会动一动，然后就发出汪——汪——的叫声，如果它叫得特别厉害，一定有情况了，主人就会来看一看的。有时牛和羊跑到地里去吃庄稼，它也会放声大叫，主人就会赶走牛或羊，这时它真像一位有功之臣。
白天它总是蜷在那里睡懒觉，一动也不动。到了晚上它精神抖擞，眼睛炯炯有神，有什么情况它总会及时向主人报告。忠厚老实这就是它的性格。
步态描写：
它走起路來一点声音也没有，因为它的脚掌上有厚厚的肉垫，有时候它会悄无声息地来到饭桌下，把掉在地上的米粒舔得干干净净。有时它很幽闲地散步，有时它赛起跑来无人能及。
狗抓老鼠
如果它发现老鼠的踪迹，它也会像猫一样去追赶，或者蹲在洞口静候，非把老鼠等出来不可。它偶尔也会捉到老鼠，但绝不会有人说它是狗拿耗子多管闲事。
第五单元要求写一篇介绍家乡的“世界遗产”，但是家乡没有“世界遗产”，我就要求学生写一篇介绍公园的作文，居然有很多学生没有去过公园，因为乡下学生有重来没有到过县城的，或者到过县城但没有去过公园。于是我就拿着照相机把公园的景观拍下来，制作成课件，仿照《颐和园》的写法来讲解《公园》的作文，学生的积很高。范文：
公园
今天爸爸带我到了县城，并且来到公园玩耍。
进入公园首先看到的是一个圆形的舞池，舞池及四周贴着浅色的瓷砖，又平整又明亮。傍晚有的人随着音乐在舞池里尽情的舞蹈，有的人在公园里悠闲地散步。 舞池的左边是一个长廊，长廊的顶上是红色的琉璃瓦，光彩夺目。红漆的柱子上有五颜六色的图案，横槛上画着各种花草和动物的图案，没有哪两幅是相同的。长廊两边有红色的椅子，很多人坐在上面休息。
沿着石阶就来到了吉祥塔，白色的吉祥塔四周挂着彩色的经番，进入吉祥塔，里面是转经堂，转经堂四周都是金光闪闪的转经筒，人们在这里念经祈祷。
沿着绿化带上的小径，来到了葱郁的树林，树林下面有石头桌子和凳子供人们休息。经过树林，来到了儿童游乐场，这里有旋转木马，充气跳跳床，各种电动车，孩子们尽情地在这里玩耍。
每当夜幕降临，这里就是灯的世界。长廊顶上一排排彩灯金灿灿的非常耀眼。树上的彩灯像流星一样划过。吉祥塔布满了一圈又一圈彩灯，红、黄、蓝变换着不同的色彩，更加美丽动人。
公园景色优美，空气清新，我们都喜欢去公园玩。
第二单元要求写一则观察日记，我要求学生观察蜗牛，并让他们去田野寻找蜗牛，并仔细观察，再汇报交流，我从作文书和网络上搜集几篇关于蜗牛的优秀作文，在班上讲读之后，学生再写出自己观察到的蜗牛。改变了以前写作文难以下笔的状况。范文略。
第三单元：续写《木偶奇遇记》。第七单元：《胜似亲人》看图作文。第八单元：《未来的XX》这几篇都是培养想象力作文。我从作文书和网络搜集一些相关的优秀作文在作文课上读，提示后让学生发挥自己的想象来写。我决不会允许他们去背诵或抄袭别人的作文，但别人的好词、好句要在理解的基础上记一记。利用下午最后一节课，要求学生把作文书收起来，用自己的感受写，写好一个走一个，不合格的留下来重写，直到写合格为止。.有压力才有动力，居然每个同学都能写得较通顺，学生的写作水平又上了一个台阶，为此我心里感到一丝欣慰。范文略。
第七单元：写信。首先要讲写信的格式。写信内容要求是写给老师。你想对老师说的心里话，写出来作为师生的一次勾通和交流。
最后抓住时机进行作文教学。例如：六一儿童节时要求学生写《难忘的一天》，下雪的时候写：《下雪了》，学校花坮的菊花开时写《雏菊》，学生范错误时写一篇《反思》。要写好作文还要多写多练，要求学生经常写《日记》。范文略。
四级下册第一单元作文《春》。首先给出描写春天的词语：风和日丽、阳光明媚、鸟语花香、百花齐放、春回大地、春满人间、春風得意、春色满园、春暖花开、春意盎然、繁花似锦、桃红柳绿、等，再组织一次春游，观察春天的景物，然后全班同学在小河边进行野炊，再写《春游》，每个同学都能写出一篇终身难忘的优秀作文。
小学生写作文一定要联系生活实际，写出自己的真情实感，学会用美的眼光去观察发现身边的人、事、物，还要学会运用好词、好句，注重写作顺序，多阅读课内外书籍，多写多练。
（作者单位：四川省木里藏族自治县项脚乡中心小学）
第一，我认为作文教学是建立在日常“字、词、句、篇”教学基础上的，狠抓“字、词、句、篇”的教学，抓好日常教学中的每一个环节，为写作文添砖加瓦，为写作文打下坚实的基础。
第二，最重要的是写作文要和生活实际联系起来。作文来自于生活又高于生活。我始终做到和学生一起写作，一起交流。
在此我把四年级上册的作文教学经验与大家一起分享。
第一单元要求写一处自然景观，在写作前组织学生观察校园和周边景物，看到什么就写什么，让学生把草稿交上来，老师修改后作文课上评讲，然后学生的好词好句好作文在全班展示互相学习，再写再评。范文：
关门山
我的家乡有一座很有名的山叫关门山，他位于两座山之间，像一道门把村庄关得严严实实的，所以取名为关门山。它很奇特，引来无数人观赏。
从正面看是一个仿锤形，在阳光的照耀下，朦朦胧胧的，墨绿墨绿的，像是画家画的一幅水墨画。
今天有幸走近一睹它的芳容。只见它拔地而起，大约有二千多米高。正面看去全是悬崖峭壁，万丈深渊，象刀削斧劈的一样笔陡，就连一只猴子也爬不上去。看了就让人心惊胆战。山脚下是蓝色的小金河围绕着它，那水真蓝。那水真深啊，我都看不见河底的沙石，它是那样的高深莫测，看着它心里直发怵，我都不敢靠近它。
从侧面看上去是连绵起伏的山岭，山上的树木长得郁郁葱葱，那里面生长着很多奇花异草，珍禽异兽，没有人不向往它。
我站在它的面前，感慨万千，你不得不佩服大自然的鬼斧神功。
家乡真美
我的家乡是个小山村，这里风景优美，空气清新。.群山环绕，墨绿色的山峰连绵起伏雄伟壮丽，就像是个摇篮。蓝蓝的天空上飘着几朵淡淡的白云，蓝天底下是一片田野。
一条小河从田野里流过，清澈的河水打着漩叮叮咚咚地向前奔跑着。金黄的稻田一大片一大片的，凉爽的秋风吹来就荡起金色的波浪，我站在那里，自己仿佛变成了稻子也随风翩翩起舞，原来我不是稻子，我是在看稻子呢。
山坡上，果树结满了沉甸甸的果子。密密麻麻的核桃，红红的苹果，黄橙橙的梨，圆圆的石榴，火红的柿子。果林里不时传来丰收的笑声。
不远处，草地像一块绿色的大绒毯，各种不知名的野花竞相开放，像星星一样把草地点缀得更加美丽动人。孩子们在草地上打滚、嬉闹。羊群自由自在地在山坡上吃草，小羊围着羊妈妈咩咩的叫着。
我的家乡真美啊！
第四单元要求描写喜欢的动物，因为农村学生的家中都养狗，所以我就要求学生写小狗，可以是《小白》、《小黑》……，题目自选。学生回家观察小狗的外貌、动作、生活习惯后，写出关于小狗的作文，老师修改后再评讲，把学生的好词好句好作文在全班展示互相学习。范文：
外形描写：
它一身雪白，毛茸茸的，胖乎乎的，圆圆的头上长着一双水汪汪的大眼睛，大大的耳朵耷拉在头的两边。
它总是穿着一身“黄马褂”，很神气很威武，那派头没有人不害怕它。
它的两只尖尖的耳朵总是竖起来，哪怕是一点风吹草动它也会马上警戒起来。
它一身漆黑，所以叫它小黑。
吃东西的样子：
它最爱吃肉和骨头，我有时候拿着它最爱吃的东西逗它玩，它快到吃肉的时候我把肉举高，它差一点就够着了，这时它会站起来，好一会儿才放下两只前脚，那样子真会让人发笑。
有时候找到一块骨头，它会像获得一个宝贝似的，卧在地上，两只前脚抱住骨头，津津有味地啃起来。啃完了骨头，它还会把骨头玩过来玩过去，跌了又再爬起来，好像永远都不知道疲倦。
它吃饭饭的时候，总是先用鼻子闻一闻，再伸出长长的舌头，一舔饭就到嘴里，也不用细嚼慢咽直接就吞下肚里。这时如果有鸡鸭想靠拢来吃它的饭，它嘴里会发出呜呜的叫声，如果鸡鸭来偷吃它的饭，它会毫不留情地咬它一口，然后鸡鸭就会大叫着跑开。
它吃过的饭碗总会空空的，好像洗过一样干净。吃完后它总是用它那长长的舌头舔舔嘴唇，方才慢慢地离去。
它的叫声：
一但有什么动静，它竖起的两只耳朵就会动一动，然后就发出汪——汪——的叫声，如果它叫得特别厉害，一定有情况了，主人就会来看一看的。有时牛和羊跑到地里去吃庄稼，它也会放声大叫，主人就会赶走牛或羊，这时它真像一位有功之臣。
白天它总是蜷在那里睡懒觉，一动也不动。到了晚上它精神抖擞，眼睛炯炯有神，有什么情况它总会及时向主人报告。忠厚老实这就是它的性格。
步态描写：
它走起路來一点声音也没有，因为它的脚掌上有厚厚的肉垫，有时候它会悄无声息地来到饭桌下，把掉在地上的米粒舔得干干净净。有时它很幽闲地散步，有时它赛起跑来无人能及。
狗抓老鼠
如果它发现老鼠的踪迹，它也会像猫一样去追赶，或者蹲在洞口静候，非把老鼠等出来不可。它偶尔也会捉到老鼠，但绝不会有人说它是狗拿耗子多管闲事。
第五单元要求写一篇介绍家乡的“世界遗产”，但是家乡没有“世界遗产”，我就要求学生写一篇介绍公园的作文，居然有很多学生没有去过公园，因为乡下学生有重来没有到过县城的，或者到过县城但没有去过公园。于是我就拿着照相机把公园的景观拍下来，制作成课件，仿照《颐和园》的写法来讲解《公园》的作文，学生的积很高。范文：
公园
今天爸爸带我到了县城，并且来到公园玩耍。
进入公园首先看到的是一个圆形的舞池，舞池及四周贴着浅色的瓷砖，又平整又明亮。傍晚有的人随着音乐在舞池里尽情的舞蹈，有的人在公园里悠闲地散步。 舞池的左边是一个长廊，长廊的顶上是红色的琉璃瓦，光彩夺目。红漆的柱子上有五颜六色的图案，横槛上画着各种花草和动物的图案，没有哪两幅是相同的。长廊两边有红色的椅子，很多人坐在上面休息。
沿着石阶就来到了吉祥塔，白色的吉祥塔四周挂着彩色的经番，进入吉祥塔，里面是转经堂，转经堂四周都是金光闪闪的转经筒，人们在这里念经祈祷。
沿着绿化带上的小径，来到了葱郁的树林，树林下面有石头桌子和凳子供人们休息。经过树林，来到了儿童游乐场，这里有旋转木马，充气跳跳床，各种电动车，孩子们尽情地在这里玩耍。
每当夜幕降临，这里就是灯的世界。长廊顶上一排排彩灯金灿灿的非常耀眼。树上的彩灯像流星一样划过。吉祥塔布满了一圈又一圈彩灯，红、黄、蓝变换着不同的色彩，更加美丽动人。
公园景色优美，空气清新，我们都喜欢去公园玩。
第二单元要求写一则观察日记，我要求学生观察蜗牛，并让他们去田野寻找蜗牛，并仔细观察，再汇报交流，我从作文书和网络上搜集几篇关于蜗牛的优秀作文，在班上讲读之后，学生再写出自己观察到的蜗牛。改变了以前写作文难以下笔的状况。范文略。
第三单元：续写《木偶奇遇记》。第七单元：《胜似亲人》看图作文。第八单元：《未来的XX》这几篇都是培养想象力作文。我从作文书和网络搜集一些相关的优秀作文在作文课上读，提示后让学生发挥自己的想象来写。我决不会允许他们去背诵或抄袭别人的作文，但别人的好词、好句要在理解的基础上记一记。利用下午最后一节课，要求学生把作文书收起来，用自己的感受写，写好一个走一个，不合格的留下来重写，直到写合格为止。.有压力才有动力，居然每个同学都能写得较通顺，学生的写作水平又上了一个台阶，为此我心里感到一丝欣慰。范文略。
第七单元：写信。首先要讲写信的格式。写信内容要求是写给老师。你想对老师说的心里话，写出来作为师生的一次勾通和交流。
最后抓住时机进行作文教学。例如：六一儿童节时要求学生写《难忘的一天》，下雪的时候写：《下雪了》，学校花坮的菊花开时写《雏菊》，学生范错误时写一篇《反思》。要写好作文还要多写多练，要求学生经常写《日记》。范文略。
四级下册第一单元作文《春》。首先给出描写春天的词语：风和日丽、阳光明媚、鸟语花香、百花齐放、春回大地、春满人间、春風得意、春色满园、春暖花开、春意盎然、繁花似锦、桃红柳绿、等，再组织一次春游，观察春天的景物，然后全班同学在小河边进行野炊，再写《春游》，每个同学都能写出一篇终身难忘的优秀作文。
小学生写作文一定要联系生活实际，写出自己的真情实感，学会用美的眼光去观察发现身边的人、事、物，还要学会运用好词、好句，注重写作顺序，多阅读课内外书籍，多写多练。
（作者单位：四川省木里藏族自治县项脚乡中心小学）