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目的 总结多站式考核形式为主的护理技能大赛的实践和成效。方法技能大赛参照客观结构化临床考试（ OSCE）的模式，尝试采用了“护理程序”与“综合能力多站考核”相结合的形式，共有32名选手参加。结果通过问卷调查，参赛选手、领队和裁判教师们对此次大赛的效果反应良好，均认为此种大赛形式对提高学生综合能力很有帮助。100．0％裁判教师们认为护理技能大赛很有必要设置“多站式考核”，并认为与以往技能大赛模式相比，此种形式很适合考核学生的临床实际水平。结论多站式考核护理技能竞赛对于培养学生综合能力、促进护理实验教学模式的改革与发展具有重要意义。