【摘 要】
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在小学语文课堂上培养学生的口语交际能力，不仅是语文课程的教学要求，更是培养学生综合能力，为将来工作与生活打n好交际基础的现实需要，当前小学语文的口语交际教学仍然存在许多不足，应当得到各方的关注，口语交际教学在课堂上n需要体现出系统化、科学性的特点，切实按照学生的综合认知能力以及语文学习能力展开有条理、生活化的教学，贴合学n生的生活与学习场景，设置阶段性的教学目标，利用多样化的教学方法使口语交际教学生动有趣，让学生真正投入到口语n交际课堂中，注重课后的巩固与锻炼，在丰富多元、创新有效的口语交际教学课堂中锻炼
【机 构】
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江西省南昌市南昌县莲塘镇中心小学,江西南昌,330000
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在小学语文课堂上培养学生的口语交际能力，不仅是语文课程的教学要求，更是培养学生综合能力，为将来工作与生活打n好交际基础的现实需要，当前小学语文的口语交际教学仍然存在许多不足，应当得到各方的关注，口语交际教学在课堂上n需要体现出系统化、科学性的特点，切实按照学生的综合认知能力以及语文学习能力展开有条理、生活化的教学，贴合学n生的生活与学习场景，设置阶段性的教学目标，利用多样化的教学方法使口语交际教学生动有趣，让学生真正投入到口语n交际课堂中，注重课后的巩固与锻炼，在丰富多元、创新有效的口语交际教学课堂中锻炼学生的口语交际能力，培养学生n的综合能力。
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