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小学语文的阅读教学,在时代的发展当中进行了科学的优化,开始针对学生的年级和主体性进行针对性的教学改善,因而高年级的小学语文阅读教学与低年级的语文阅读教学出现明显的差异,教师在新时期的教学过程中,应当注重实时培养学生的阅读素养,全面提升高段语文的阅读技巧.主要对小学语文高年级的阅读教学进行了研究,并提出了相应的教学优化策略.