【摘 要】
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一个有生命力的主题课程一定是从幼儿的真问题出发的,能够引发幼儿的探究活动,幼儿主动地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等,是一个解决幼儿发展问题的探究过程,并且是一个不断地延续、深化幼儿经验的过程。主题课程的内容与实际生活的距离越近,越能引发幼儿的学习兴趣,幼儿的学习也就越有效。但是幼儿的探究学习需要教师的及时回应和积极的助推,才能保障课程的顺利发展和不断深入。
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<正>一个有生命力的主题课程一定是从幼儿的真问题出发的,能够引发幼儿的探究活动,幼儿主动地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等,是一个解决幼儿发展问题的探究过程,并且是一个不断地延续、深化幼儿经验的过程。主题课程的内容与实际生活的距离越近,越能引发幼儿的学习兴趣,幼儿的学习也就越有效。但是幼儿的探究学习需要教师的及时回应和积极的助推,才能保障课程的顺利发展和不断深入。
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