【摘 要】
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＜正＞《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）提出，普通高中英语课程应充分利用信息技术，实现大数据等新技术有效促学功能的目标。人工智能、大数据技术与英语教学深度融合已成为当下英语教学研究的重点。本文以突破当前词汇教学瓶颈为出发点，围绕深度学习理念，探讨Python赋能词汇学习的技术路径与课堂实践方法。
【基金项目】
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2017年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“基础英语课程深度学习的教学模式建构研究”（项目批准号：17YJA880081）； 2022年浙江省教育信息化研究专项课题“主题意义引领下的‘人工智能+’单元词汇教学实践研究”（立项编号：2022ETC024）； 2022年度海宁市教育科学研究规划课题“基于主题意义的词汇教学人
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＜正＞《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）提出，普通高中英语课程应充分利用信息技术，实现大数据等新技术有效促学功能的目标。人工智能、大数据技术与英语教学深度融合已成为当下英语教学研究的重点。本文以突破当前词汇教学瓶颈为出发点，围绕深度学习理念，探讨Python赋能词汇学习的技术路径与课堂实践方法。
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