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农村高中数学的教学,更容易受到应试教育思维的影响,从而忽略学生数学核心素养的培养,偏离数学教育发展的基本价值取向.基于目前农村高中数学教学的现状,数学教师需要把教学中心转移到学生核心素养的培养上来,更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的数学反思能力、数学归纳能力和数学知识的应用能力,积极构建有利于发展学生数学核心素养的教育教学方式.