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为了解乡村医师专业学生在校的学习状况以改进和完善教学工作，对新疆医科大学2008级乡村医师专业135名学生进行了问卷调查。结果表明，大部分学生学习态度端正，学习目的明确，经过专业课程的学习后对本专业有了更深入的了解，学生对学校的教学资源基本满意，认为基础薄弱和汉语水平低影响了学习效果。学校需要强化专业思想教育、提高学生的汉语水平、细化教学环节、加强软硬件建设，以圆满完成人才培养任务。